El consejo directivo de la institucion educativa municipal técnica teodoro aya villaveces de fusagasugá






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ARTÍCULO 49º: COMITÉ DE CONVIVENCIA SOCIAL


Cuando el caso lo amerite por la gravedad de la falta, se convocará el Comité de Convivencia Social para el estudio y la ejecución de las diversas etapas que conforman el procedimiento disciplinario ajustado al Debido Proceso. La función principal de este Comité es evaluar, discernir y proponer sobre los correctivos y sanciones correspondientes a la respectiva falta grave y/o gravísima cometida por el estudiante y se manifestará mediante actas y resoluciones emitidas por Rectoría, previo consenso del Comitè de Convivencia Social.






Conformación del Comité de Convivencia Social. Según la Ley 1620 de 2013 en su artículo 12 se establece la creación del Comité de Convivencia:

El comité escolar de convivencia estará conformado por:

  1. El rector del establecimiento educativo, quien preside el comité

  2. El personero estudiantil.

  3. El docente con función de orientación

  4. El coordinador cuando exista este cargo.

  5. El presidente del consejo de padres de familia.

  6. El presidente del consejo de estudiantes.

  7. Un (1) docente que lidere procesos o estrategias de convivencia escolar.

PARÁGRAFO: El comité podrá invitar con voz pero sin voto a un miembro de la comunidad educativa conocedor de los hechos, con el propósito de ampliar información.

Funciones del comité escolar de convivencia. Son funciones del comité:

  1. Identificar, documentar, analizar y resolver los conflictos que se presenten entre docentes y estudiantes, directivos y estudiantes, entre estudiantes y entre docentes.

  2. Liderar en los establecimientos educativos acciones que fomenten la convivencia, la construcción de ciudadanía, el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos y la prevención y mitigación de la violencia escolar entre los miembros de la comunidad educativa.

  3. Promover la vinculación de los establecimientos educativos a estrategias, programas y actividades de convivencia y construcción de ciudadanía que se adelanten en la región y que respondan a las necesidades de su comunidad educativa.

  4. Convocar a un espacio de conciliación para la resolución de situaciones conflictivas que afecten la convivencia escolar, por solicitud de cualquiera de los miembros de la comunidad educativa o de oficio cuando se estime conveniente en procura de evitar perjuicios irremediables a los miembros de la comunidad educativa. El estudiante estará acompañado por el padre, madre de familia, acudiente o un compañero del establecimiento educativo.

  5. Activar la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar definida en el artículo 29 de esta Ley, frente escolar a situaciones especificas de conflicto, de acoso escolar, frente a las conductas de alto riesgo de violencia o de vulneración de derechos sexuales y reproductivos que no pueden ser resueltos por este · comité de acuerdo con lo establecido en el manual de convivencia, porque trascienden del ámbito escolar, y revistan las características de la comisión

  6. Liderar el desarrollo de estrategias e instrumentos destinados a promover y evaluar la convivencia escolar, el ejercicio de los derechos humanos sexuales y reproductivos.

  7. Hacer seguimiento al cumplimiento de las disposiciones establecidas' en el manual de convivencia, y presentar informes a la respectiva instancia que hace parte de la estructura del Sistema Nacional De Convivencia Escolar y Formación para los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y ' Mitigación de la Violencia Escolar, de los casos o situaciones que haya conocido el comité.

  8. Proponer, analizar y viabilizar estrategias pedagógicas que permitan la flexibilización del modelo pedagógico y la articulación de diferentes áreas de estudio que lean el contexto educativo y su pertinencia en la comunidad para determinar más y mejores maneras de relacionarse en la construcción de la ciudadanía.


PARÁGRAFO: Este comité debe darse su propio reglamento, el cual debe abarcar lo correspondiente a sesiones, y demás aspectos procedimentales, como aquellos relacionados con la elección y permanencia en el comité del docente que lidere procesos o estrategias de convivencia escolar.

ARTÍCULO 50º: ETAPAS DEL PROCEDIMIENTO DISCIPLINARIO:









    1. Etapa Informativa. Es el conocimiento de la falta por parte de la instancia competente para adelantar el procedimiento. El Asesor de curso, los coordinadores o la autoridad educativa que tenga conocimiento del caso, corroboran los hechos de la falta disciplinaria catalogada como grave o gravísima. Luego de verificar lo ocurrido con las personas involucradas, se dispondrá hasta de tres días hábiles académicos para dar el informe correspondiente, sobre la falta cometida.

    2. Etapa analítica. Una vez llevado a cabo lo anterior, se evaluará la situación, los responsables, las implicaciones de la falta o faltas. Se dispondrá hasta de un término de 3 días hábiles académicos para que el estudiante o estudiantes rindan sus descargos con sus debidas pruebas. Estos descargos se analizan y si es necesario, se busca la asesoría de Orientación. Se cita a la familia o acudiente del estudiante , los estudiantes implicado en la falta y se le hace conocer la decisión dentro de los siguientes tres días hábiles académicos.Si la falta es gravísima se cita a reunión extraordinaria el Comité de Convivencia Social. Una vez cumplido lo anterior, rendidos los descargos en tiempo, o vencido el término de tres días hábiles académicos, habiendo guardado silencio los estudiantes implicados se procederá a tomar una decisión.

    3. Etapa decisoria: Con base en la decisión anterior, se aplica la sanción correspondiente que deberá guardar relación con los términos establecidos en este Manual de Convivencia. Si la falta es gravísima se llevará a cabo mediante acta debidamente suscrita por el Comité de Convivencia Social. Cumplida esta etapa, la rectoría de la Institución , mediante resolución notificará la medida a que hubiere lugar de acuerdo a la normatividad vigente al estudiante y a sus padres o acudientes. Contra la resolución emitida proceden los recursos de reposición y apelación, dentro de los tres días siguientes a la comunicación de la resolución y podrá surtirse ya sea verbal (en presencia de dos testigos por lo menos) ante la rectoría, para el caso de la reposición, o por escrito, siempre dentro de los tres días siguientes a la fecha de su notificación.


Parágrafo: En las diferentes etapas el estudiante podrá estar acompañado del Personero Escolar si así lo considera pertinente.

ARTÍCULO 51º: CORRECTIVOS Y SANCIONES





    1. Definición de términos.


      1. Normas: Son orientaciones que facilitan el desarrollo de las actividades y las relaciones entre personas. Indican la línea de autoridad, los canales de comunicación, las funciones que cada persona tiene en la Institución.

      2. Correctivo: Mecanismo que se utiliza para redireccionar un comportamiento.

      3. Sanción: consecuencia o efecto de una conducta que constituye infracción

      4. Recurso de reposición: Derecho a solicitar la reconsideración de una determinación, dirigida a quien la impuso. El estudiante sancionado podrá interponer este recurso, para las faltas graves a más tardar al terminar la jornada del día que le fue impuesta la sanción y la respuesta se generará en la siguiente jornada académica y para faltas gravísimas contará con tres (3) días hábiles académicos siguientes, ante la persona u organismo que tomó la decisión del correctivo y estos contarán con cinco (5) días hábiles académicos para responder el recurso de reposición.

      5. Recurso de apelación: Derecho a acudir a una instancia superior, cuando el recurso de reposición ha sido resuelto desfavorablemente. En caso de ser resuelto desfavorablemente el recurso de reposición, el estudiante podrá hacer uso de éste ante la persona u organismo superior en autoridad a la que tomó la decisión del correctivo, si es grave ante los Coordinadores a más tardar al terminar la jornada del día que le fue impuesta la sanción y la respuesta se generará en la siguiente jornada académica , si es gravísima ante la Rectoría, quien la pondrá en conocimiento del Consejo Directivo, durante los tres (3) días hábiles académicos siguientes y estos contarán con cinco (5) días hábiles académicos para responder y proceder rectoría a emitir la correspondiente resolución. Contra dicha decisión no procede ningún recurso ordinario.
    2. Tipos de sanciones.

      1. Correctivos y sanciones para faltas leves


        1. AMONESTACION VERBAL al estudiante, por parte del docente en forma personal y directa en el lugar y en el momento en que se tiene conocimiento de la falta, previniendo al estudiante que la reincidencia en faltas este tipo de falta u otras de cualquier estilo, dará lugar a una sanción mayor.

        2. AMONESTACIÓN ESCRITA: se consigna en el observador del estudiante una descripción de la falta, la cual es firmada por el docente conocedor directo de la falta, el director de grupo y el estudiante.

        3. CITACIÓN A PADRES Y COMPROMISO DISCIPLINARIO ESCRITO: En el caso en que el (la) estudiante reincida en una falta leve por tercera vez, sus padres serán citados y enterados de la situación. Además se firmará un acta de compromiso en el cual el estudiante se compromete a mostrar un comportamiento adecuado y sus padres se involucran en el seguimiento del desempeño actitudinal del estudiante.

        4. LA SUSPENSIÓN TEMPORAL: Cuando el estudiante persiste en faltas leves reiterativas, sin perjuicio de las sanciones anteriores, da lugar a que el estudiante se presente en la institución con los padres de familia para recibir las orientaciones y firma de acta de compromiso, además sobre las actividades que debe cumplir durante los días de suspensión, así como el horario en que las debe realizar. La sanción comenzará inmediatamente se dialogue con los padres de familia. La suspensión temporal será impuesta por La Coordinación de Convivencia Social previo análisis y aval de rectoría y puede ser de uno a tres días hábiles académicos.
      2. Correctivos y sanciones para faltas graves:


        1. VALORACIÓN DE DESEMPEÑO BAJO EN CONVIVENCIA SOCIAL para el respectivo período académico en el que se haya registrado la falta como inicio del correctivo.

        2. ACTA DE COMPROMISO: previa citación del acudiente o representante legal del menor.

        3. SUSPENSIÓN TEMPORAL: Cuando el estudiante comete faltas graves, sin perjuicio de las sanciones anteriores, da lugar a que el estudiante se presente en la institución con los padres de familia para recibir las orientaciones sobre las actividades que debe cumplir durante los días de suspensión, así como el horario en que las debe realizar. La sanción comenzará inmediatamente se dialogue con los padres de familia. La suspensión temporal será impuesta por la rectoría previo análisis y aval del comité directivo de la jornada y puede ser de tres a cinco días hábiles académicos.


Parágrafo: Consecuencia de la suspensión temporal:

  1. Su ausencia del salón de clase, da lugar a la acumulación de las fallas, con las debidas consecuencias académicas, si se realizan evaluaciones.

  2. SUSCRIPCIÓN DE UN COMPROMISO DE RESPONSABILIDAD. Se expresa mediante Acta de Compromiso. En este caso el (la) estudiante se compromete a mejorar totalmente su comportamiento. En caso de incumplimiento de este compromiso debidamente comprobado, perderá el derecho a continuar en el establecimiento.

  3. NO-PROCLAMACIÓN. Si un estudiante de grado 5º, 9º o 11º comete una falta grave de comportamiento la sanción será la no proclamación en el acto de graduación, sin perjuicio de que pueda acceder al respectivo título de bachiller por ventanilla.



      1. Sanción para faltas gravísimas: Pérdida del derecho a continuar en la Institución Educativa una vez realizado el debido proceso.


Parágrafo: El estudiante que ha sido afectado con esta sanción pierde al derecho a volver a estudiar en esta Institución Educativa.
      1. Otros correctivos disciplinarios.


        1. El incumplimiento con el horario de inicio de clases establecido por cada una de las sedes de la Institución educativa sin justa causa debidamente acreditada por el acudiente por escrito ante coordinación de convivencia social, ocasiona el procedimiento establecido en el parágrafo No. 1 del art. 38 del presente manual.

        2. La ausencia no justificada en el término de tres días hábiles académicos ocasionará que los trabajos y evaluaciones realizados durante este período de tiempo sean valorados como no aprobados.

        3. El fraude en las pruebas o trabajos escritos, ocasiona los siguientes correctivos disciplinarios:
a)La anulación y valoración no aprobado de las pruebas o trabajos en el área y valoración con desempeño bajo para el período en Convivencia .
b)Anotación en el observador del estudiante
c)Citación ante coordinación académica y de convivencia social.
d)Citación a los padres de familia o acudientes.
e)Sanción de suspensión y elaboración de un trabajo de restitución con su respectiva sustentación.
f)Recomendación de asistencia de apoyo a orientación.
g)Para el intento de fraude operan los tres primeros correctivos enunciados.




        1. La inasistencia de padres de familia o acudientes a las reuniones a las que se les cita o con motivo de entrega de informes hará que la sede los requiera mediante segunda citación a la cual deberán asistir. Si ante una tercera llamada, el acudiente no se presenta, la institución podrá acudir ante las instancias legales establecidas en la Ley 1098 de 2006.


ARTÍCULO 52º: RECONOCIMIENTOS: En la Institución Educativa Técnica Municipal Teodoro Aya Villaveces se tienen en cuenta las capacidades de los estudiantes y los esfuerzos que realizan para lograr su crecimiento personal y grupal, y con el fin de reconocerlos, establece entre otros, los siguientes incentivos:






    1. INCENTIVOS:

      1. Distinción especial en las ceremonias de honores de bandera, el curso encargado de organizarla, de acuerdo con los directores de grupo, selecciona a los estudiantes que tendrán el honor de izar la bandera.

      2. Representación del grupo en actividades deportivas y culturales, designación que harán los respectivos coordinadores de grupo o entrenadores.

      3. Designación para desempeñar monitorias en actividades académicas, sociales, culturales y de proyección comunitaria.

      4. Mención de honor por excelente rendimiento académico al final del año lectivo.

      5. Promoción anticipada según lo establecido en el Sistema de Evaluacion Ayista. Decreto 1290 de 2009

      6. Reconocimiento verbal o escrito por parte de rectoría, coordinaciones, director de grupo o profesores.

      7. Reconocimiento público, en la página web y en el periódico del colegio, a los estudiantes que representen dignamente al colegio en actos culturales, académicos, deportivos, recreativos, o cualquier otro evento.

      8. Ser graduada en ceremonia especial en el caso de ser estudiante de grado 11, y recibir su certificación en ceremonia especial en el caso de ser estudiante de grado preescolar, quinto y/o noveno

      9. Placa de honor a la estudiante que haya obtenido mayor puntaje en las actuales pruebas de Estado o sus equivalentes, que realiza el ICFES.


Parágrafo 1: La Rectoría puede conceder reconocimientos especiales para actividades o situaciones no contempladas en los numerales anteriores.

Parágrafo 2: La selección de candidatos (as) para los diferentes reconocimientos, cuando el caso no está contemplado en este Manual, queda a juicio de los directores de grupo con la aprobación del Consejo Académico.


    1. En la ceremonia de clausura del año lectivo se concederán los siguientes estímulos:




      1. Por aplicación y rendimiento académico: Se otorga una MENCIÓN DE HONOR al mejor estudiante de cada grado de Pre-escolar hasta grado décimo, y que al término del año lectivo hayan logrado la excelencia en por lo menos el 80 % de las asignaturas de estudio propias de ese grado.

      2. Por comportamiento general Se otorgará una MENCIÓN DE HONOR por curso al estudiante de cada grupo que, según concepto del Consejo de Profesores, hayan observado un excelente comportamiento durante el año lectivo.

      3. Por especial aprovechamiento escolar: Se otorgará una MENCION DE HONOR por curso al estudiante de cada grupo que, al termino del año lectivo, hayan superado satisfactoriamente los logros y competencias académicas, a pesar de las dificultades presentadas durante el mismo.

      4. Por colaboración y solidaridad: Se otorgará una MENCION DE HONOR por curso, a través de selección o sorteo, al estudiante de cada grupo que haya sobresalido por su espíritu de colaboración voluntaria en todas las actividades del plantel y que hayan obtenido satisfactoriamente los logros y competencias académicas del grado respectivo.


Parágrafo: Se hará mención especial de todos los estudiantes destacados en este aspecto, que hayan sido promovidos al grado siguiente:


      1. Por orden y aseo: Se otorgará una MENCION DE HONOR por curso al estudiante de cada grupo que haya cumplido en forma excelente los lineamientos establecidos para la presentación personal y el mantenimiento adecuado del entorno.

      2. Por espíritu deportivo, artístico y/o cultural: Se otorgará una MENCION DE HONOR en cada uno de estos campos, a los estudiantes que hayan sobresalido especialmente representando a la Institución en las diferentes disciplinas deportivas, artísticas y /o culturales y, a la vez, hayan obtenido los logros propuestos. Cuando el estudiante pertenezca a uno de los grupos institucionales se concederá un diploma o placa al grupo como tal.




    1. MEDALLAS Y / O PLACAS



      1. Por excelencia: Se otorgará una medalla de excelencia al estudiante más sobresaliente de cada jornada, en los grados de Pre-escolar a grado quinto en la sede primaria y de sexto a décimo en la sede bachillerato, por su rendimiento académico, comportamiento, pertenencia y colaboración. Son los aspectos que de manera excelente, debe reunir el estudiante seleccionado.

      2. Por puntaje en el ICFES: Se otorgará una Placa de Reconocimiento a la bachiller de cada jornada que logre el mayor puntaje en los Exámenes de Estado, siempre y cuando se ubique dentro de los primeros cincuenta puestos de la clasificación nacional.

      3. Se hará este mismo reconocimiento a todas las estudiantes de grado once cuyos resultados en las pruebas de estado se ubiquen dentro de los diez primeros puestos de la clasificación nacional.

      4. Para el grado once: Se otorgará una medalla a cada estudiante seleccionado en los aspectos contemplados para MENCIONES DE HONOR.

      5. A la mejor empresa que por sus características de emprendimiento, relaciones interpersonales, desempeños en producción, mercadeo, ventas y finanzas, durante los grados 10º. Y 11º. se haya destacado en los aspectos señalados.

    1. PLACA “ MEJOR BACHILLER”: Se otorgará una placa grabada al graduando de cada jornada que durante su Educación Primaria, Básica Secundaria y Media Técnica haya logrado la excelencia en por lo menos el 80% de las áreas de estudio y, a la vez, se haya distinguido por su excelente comportamiento, su solidaridad , sentido de pertenencia y su colaboración voluntaria. Es necesario el cumplimiento integral de estos requisitos para aspirar a este reconocimiento.


SALIDAS PEDAGOGICAS.

Como parte de los procesos formativos de las diferentes áreas académicas, podrán establecer salidas pedagógicas con el único propósito de fortalecer las competencias de los estudiantes, según los criterios definidos en las Directivas Ministeriales No. 08 de junio 12 de 2009 y la Directiva Ministerial No. 30 de diciembre 31 de 2009.
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