Estándares por competencias






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títuloEstándares por competencias
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fecha de publicación30.03.2017
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GRADO PREESCOLAR


CONTENIDOS


CONCEPTUALES


PROCEDIMENTALES


ACTITUDINALES


PERIODO 1:

SAY HELLO
ESTÁNDARES

(1,2,3,5,6,7,8,9, )
COMPETENCIAS

N1D,N2B





  • Sensibilización hacia el ingles

  • Saludos y despedidas (hello. Bye-bye).

  • Comandos simples (silence, listen, stand up, sit down)

  • I am a girl – I am a boy

  • My name is…

  • Colors: blue, red, yellow







  • Entiende y saluda a sus compañeros y docentes

  • Reconoce y pronuncia saludos

  • Se identifica como niño/niña utilizando la expresión I am…

  • Se presenta a sus compañeros utilizando la expresión my name is…

  • Comprende mensajes orales sencillos proporcionados a través de comandos.

  • Reconoce y practica las frases “I am” y “My name is…”

  • Reconoce y pronuncia los colores primarios en ingles



  • Demuestra interés en la práctica de todas las actividades.

  • Interactúa con sus compañeros de una manera respetuosa y tolerante.

  • Es responsable en la realización de todos sus trabajos.


PERIODO 2:

I LOVE MY FAMILY
ESTÁNDARES

(32,35,36 )
COMPETENCIAS

N1 C,N4 F,N3C




  • My family: my father, my mother, my sister, my brother.

  • Mi casa y sus partes ( door, window, wall, roof, garden)

  • Algunos alimentos: apple, banana, cookie, orange, milk, sandwich, chips, yogurt, meat, cheese, soup






  • Identifica los integrantes de su familia

  • Diferencia las dependencias de la casa

  • Nombra y reconoce los alimentos.



  • Demuestra interés por los temas trabajados en clase.

  • Acepta las ideas de sus compañeros con respeto.

  • Se muestra receptivo los aportes de maestros y compañeros


PERIODO 3:

AMAZING ANIMALS
ESTÁNDARES

( 45,46,48)
COMPETENCIAS

N1D,N2B,N6C




  • Algunos animales: chicken, hen, duck, dog, cat, horse, cow, elephant, lion, mouse, bird, monkey, giraffe, fish

  • Medios de transporte: car, bus, train, airplane, boat

  • My body: head, arms, legs, eyes, mouth, nose, ears






  • Reconoce y nombra algunos nombres de animales.

  • Identifica algunos medios de transporte

  • Señala y nombra algunas partes de su cuerpo y su rostro






    • Deja su lugar de trabajo organizado

    • Demuestra creatividad en su trabajo diario

    • Demuestra interés las actividades planeadas en clase

    • Es cuidadoso con su aseo personal


PERIODO 4:

COUNTING TOYS

ESTÁNDARES

(1,2,3,4,5,6, )
COMPETENCIAS

N1D,N2B,N3F,N4F




  • Numeros del 0 al 5

  • Shapes: square, circle, triangle.

  • My toys: ball, teddy bear, train, car, doll, puppet






  • Realiza conteo en Inglés hasta el numero 5.

  • Nombra algunas figuras geométricas (square, circle, triangle).

  • Identifica y nombra algunos juguetes (ball, teddy bear, train, car, doll, puppet)






  • Participa de manera activa en la elaboración y ejecución de las diferentes propuestas.

  • Dedica el tiempo necesario a la creación de sus trabajos

  • Valora su trabajo y el de sus compañeros.







GRADO PRIMERO


CONTENIDOS


CONCEPTUALES


PROCEDIMENTALES


ACTITUDINALES


PERIODO 1:

WELCOME TO THE SCHOOL
ESTÁNDARES

(51,52,53 )
COMPETENCIAS

N1B,N2C,N5E





  • Normas de cortesía (saludos y despedidas) y expresión de sentimientos.

  • Day and night (sun, moon, stars clouds)

  • Presentación personal utilizando las expresiones I am…” y “my name is…”

  • Comandos simples (stand up, Sit down, listen, silence, close the book, open the book, clap your hands)

  • My classroom: implementos que forman el salón de clase(table, window, door, desk, chair, board, computer, T.V)

  • Study objects: pen, pencil, book, eraser, ruler, sharpener, schoolbag, crayon, glue)

  • Uso de la expression “what is this?” y “this is my…”

  • Useful expressions: please, thank you, you are welcome, I don’t understand, can you help me? can you repeat please?




  • Asocia una palabra en inglés con la ilustración que la representa.

  • Comprende mensajes orales sencillos proporcionados a través de comandos.

  • Comprende situaciones cotidianas relacionadas con la expresión de sentimientos y estados de ánimo a partir de la mímica y la pronunciación por parte del profesor(a)

  • Reconoce y practica las frases “I am” y “My name is”.

  • Reconoce y pronuncia saludos.

  • Pronuncia los nombres en inglés de los elementos del salón de clase y la institución.

  • Utiliza adecuadamente las expresiones “what is this?” y “this is my…

  • Se identifica como niño/niña utilizando la expresión I am…






  • Demuestra interés en la práctica de todas las actividades.




  • Interactúa con sus compañeros de una manera respetuosa y tolerante.




  • Es responsable en la realización de todos sus trabajos.

  • Se integra y colabora activamente en la elaboración del material requerido.





PERIODO 2:

WHO IS MY FAMILY?
ESTÁNDARES

(64,66,70,76,79 )
COMPETENCIAS

N1B,N3F,N4B




  • family members (brother, sister, mother, father, grandfather, grandmother, aunt, uncle)

  • Pronombres she-he

  • Uso de las expresiones “who is he? Who is she? She / he is my”

  • My house:

  • kind of houses

  • parts of my house

  • objects of my house

    • Uso de la expression “where is..?”

    • Vocales




  • Presenta a los miembros de su familia con las expresiones he/she is.

  • Discrimina auditivamente y pronuncia palabras sencillas relacionadas con su entorno familiar.

  • Hace preguntas relacionadas con lugares (where) y personas (who).

  • Describe su casa haciendo uso del lenguaje aprendido en clase

  • Pronuncia las vocales en Inglés.






  • Demuestra interés por los temas trabajados en clase.

  • Acepta las ideas de sus compañeros con respeto.

  • Se muestra receptivo los aportes de maestros y compañeros

  • Valora su trabajo y el de sus compañeros.





PERIODO 3:

NUMBERS AND COLORS’ BOX

ESTÁNDARES

(32,35,36 )
COMPETENCIAS

N1C,N2F,N3F,N4C,N5E,N6F




  • Colores

  • Uso de las expresiones ”what color is this?” y “it is…”

  • Formas geométricas.

  • Los números del o al 10

  • Suma (addition)

  • Abecedario







  • Reconoce y pronuncia los colores.

  • Comprende las expresiones: ”what color is this?” y “it is…”

  • Identifica y pronuncia formas geométricas en el idioma extranjero

  • Cuenta y distingue los números del 0 al 10 y realiza correctamente la operación de la suma en inglés.

  • Reconoce y pronuncia el alfabeto en inglés.






    • Deja su lugar de trabajo organizado

    • Demuestra creatividad en su trabajo diario

    • Demuestra interés las actividades planeadas en clase

    • Es cuidadoso con su aseo personal


PERIODO 4:

ANIMAL PLANET
ESTÁNDARES

(39,45,46,48 )
COMPETENCIAS

N1C,N2D,N3E




  • Los animales:


*farm animals

* pets

* Wild animals

  • Los lugares en que viven los animales.

  • Vocabulario de algunas características de los animales: big, small, Thin, fat, tall, short



  • Reconoce nombres en ingles de animales y algunas de sus características.



  • Pronuncia correctamente el nombre de algunos animales.



  • Nombra algunos lugares en que viven lo animales.






  • Participa de manera activa en la elaboración y ejecución de las diferentes propuestas.

  • Dedica el tiempo necesario a la creación de sus trabajos

  • Valora su trabajo y el de sus compañeros.




  • Disfruta y muestra interés en todas las actividades.


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