Programación de aula






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Cultura Clásica 3 ESO

Programación de aula





Índice

1. Introducción

2. Programación


Unidad 1. El panteón de los dioses

Unidad 2. Deucalión y Pirra

Unidad 3. Y llegamos a Roma

Unidad 4. El rapto de las Sabinas

Unidad 5. El destino y los oráculos

Unidad 6. Píramo y Tisbe

Unidad 7. El rapto de Prosérpina

Unidad 8. Las fábulas

Unidad 9. Heracles

Unidad 10. Aracné, la tejedora

Unidad 11. Teseo

Unidad 12. Orfeo y Eurídice

1. Introducción

La programación de la materia de Cultura Clásica considera las competencias básicas asociadas a la materia, los objetivos, los contenidos y los criterios de evaluación del curso y los concreta y organiza en unidades didácticas.

Cada una de las unidades didácticas desarrolla las secuencias de aprendizaje según los siguientes criterios:

  • Aumenta de manera progresiva el nivel de exigencia, generando nuevas situaciones de enseñanza-aprendizaje que plantean un reto al alumnado, exigiendo en cada ocasión un mayor grado de conocimientos y estrategias.

  • Inicia los nuevos aprendizajes asegurando la base de los anteriores.

  • Mantiene un enfoque globalizador e interdisciplinar entre los contenidos comunes a varias materias, de forma que, al abordarlos, se obtenga una visión completa.

  • Desarrolla los contenidos atendiendo a su didáctica específica, vinculándolos con el entorno de los alumnos y tratando de que descubran su funcionalidad para que resulten cada vez más significativos.

  • Introduce y propicia el tratamiento formativo de los contenidos transversales.

  • Fomenta modos de razonamiento adecuados al momento evolutivo de estos alumnos e introduce el método y el pensamiento científicos.

  • Privilegia actividades que promuevan la reflexión crítica sobre qué aprende y cómo lo aprende.

  • Invita al trabajo en equipo y a aprender en equipo.

  • Favorece la expresión clara y precisa del pensamiento, a través del lenguaje oral y el lenguaje escrito.

  • Propone suficientes actividades de refuerzo y ampliación, para adaptarse a la mayoría del alumnado.

  • Da a la evaluación un carácter formativo para alumno y profesor, e incorpora el carácter orientador propio de esta etapa.


Las competencias básicas en la materia de Cultura Clásica


Entendemos las competencias básicas como aquellos aprendizajes que se consideran imprescindibles y que el alumno debe haber desarrollado al finalizar esta etapa para el logro de su realización personal, el ejercicio de la ciudadanía activa, su incorporación satisfactoria a la vida adulta y el desarrollo de un aprendizaje permanente a lo largo de la vida.

Los ámbitos de competencias básicas identificados son los siguientes:

  • Competencia en comunicación lingüística

  • Competencia matemática

  • Competencias en el conocimiento y la interacción con el mundo físico

  • Tratamiento de la información y competencia digital

  • Competencia social y ciudadana

  • Competencias cultural y artística

  • Autonomía e iniciativa personal

  • Competencia para aprender a aprender

Por su misma naturaleza las competencias básicas tienen un carácter transversal; por tanto, cada una de ellas se alcanza a partir del trabajo en las diferentes materias de la etapa.

En cada una de las unidades de Cultura Clásica se presentan las competencias trabajadas.

2. Programación

El libro se estructura en 12 unidades y en cada una de ellas los contenidos se distribuyen en cuatro ejes principales:

  • Mitos y leyendas

  • Cultura y civilización

  • Literatura

  • Pervivencia de las lenguas

    Cada unidad propone una doble página de Amplía y descubre, sobre los contenidos trabajados, y una página de Evaluación.

En la Carpeta de recursos, además de las fichas fotocopiables de refuerzo, ampliación y evaluación, se ofrecen una serie de fichas temáticas en las que se proponen actividades de profundización sobre contenidos presentados en distintas unidades del libro del alumno, y que deben utilizarse cuando el profesorado lo crea conveniente.

Unidad 1. El panteón de los dioses

Tiempo aproximado: dos semanas

Interdisciplinariedad: Lengua Castellana y Literatura; Ciencias Sociales, Geografía e Historia; Lenguas Extranjeras.
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