Programación de aula 6 ep






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Actividades de aprendizaje


  1. Describir la pintura de María y comentar el significado de la simbología.

  2. Leer el verso y relacionarla con el título de la unidad.

  3. Conversar acerca de las situaciones actuales de desesperanza y las personas que se ocupan de llevar esperanza.

  4. Leer un cómic sobre encontrar a Dios a través de Jesús.

  5. Contestar preguntas sobre el anuncio y nacimiento de Jesús.

  6. Reflexionar acerca de los pactos de amistad.

  7. Seguir el guión de reflexión para concluir que el pacto de Dios con la humanidad es a través de su hijo Jesús.

  8. Leer el índice e interpretar el esquema conceptual de la unidad.

  9. Leer un texto sobre Jesús de Nazaret y su mensaje sobre el Reino de Dios.

  10. Relacionar el texto de los principales hechos de la vida de Jesús con las imágenes que lo acompañan.

  11. Leer una cita en la que Pedro reconoce a Jesús cómo el Mesías y contestar a preguntas de comprensión.

  12. Imaginarse que Jesús llegara hoy en día y explicar si su mensaje sería el mismo.

  13. Enumerar acciones que construyen el Reino de Dios.

  14. Partir de la propia experiencia y nombrar personas que considera modelos de vida y explicar por qué.

  15. Leer un texto sobre la intervención de María en las bodas de Caná y cómo los cristianos la toman como ejemplo.

  16. Describir la escena de María al pie de Jesús y cómo los cristianos la acogen como madre.

  17. Leer un texto breve de Lumen Gentium sobre María y cómo los cristianos la veneran como reina.

  18. Completar un texto sobre la figura de María y la actitud de los cristianos hacia ella.

  19. Explicar por qué Jesús pidió a su madre que acogiera a Juan como hijo.

  20. Copiar el Magnificat; explicar de qué se alegra María y qué dice de Dios; y subrayar las frases que reflejan cómo Dios cuida de los pobres.

  21. Inventar un himno de gratitud.

  22. Leer el nombre de algunos santuarios y basílicas marianas del la Península Ibérica y cercanías.

  23. Averiguar qué imágenes de María se veneran en su comunidad o localidad y completar una ficha con la leyenda.

  24. Leer un chiste sobre la actitud cristiana de gratitud.

  25. Leer y memorizar el resumen de la unidad.

  26. Trabajar el tema transversal de la educación moral y cívica: partir de tres situaciones, una desgracia natural, una discriminación a causa de la raza y una riña familiar. Reunirse por grupos y durante un tiempo limitado identificar el problema y nombrar actitudes que lo palíen. Anotar en una tabla cómo los cristianos en dichas circunstancias pueden construir el Reino de Dios.



Evaluación


  1. Explicar por qué Jesús es el Mesías y quiénes le reconocen como el Hijo de Dios.

  2. Inventar un acróstico con la palabra Alianza y la explicación de que Jesús es la nueva alianza.

  3. Confeccionar un cartel sobre la construcción del Reino de Dios.

  4. Dibujar a María y escribir debajo qué relación tienen los cristianos y cristianas con Ella.


UNIDAD 4: Jesús, a favor del bien
Tiempo aproximado: 6,5 horas.

Interdisciplinariedad: Conocimiento del Medio, Educación Artística y Música.

Contenidos


  1. El mal. (C)

  2. El relato del pecado original. (C)

  3. Las tentaciones de Jesús en el desierto. (C)

  4. La actitud cristiana a favor del bien. (C)

  5. El mensaje de la Navidad. (C)

  6. Análisis de la simbología en pintura religiosa. (P)

  7. Interpretación y composición de música religiosa: villancicos. (P)

  8. Interpretación de la simbología de textos bíblicos. (P)

  9. Sinceridad en compartir vivencias y sentimientos. (V)

  10. Participación en un debate sobre el consumo en Navidad. (V)

  11. Interés por luchar contra el mal haciendo el bien. (V)



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