Departamento de ciencias sociales






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títuloDepartamento de ciencias sociales
fecha de publicación06.01.2016
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IES SIERRA DE GUADARRAMA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES

CUADERNO DE ACTIVIDADES 1º ESO


UNIDAD 5: LAS CIVILIZACIONES FLUVIALES




Actividad 1:REPASAMOS TEORIA.

Contesta a las preguntas después de leer la unidad y revisar los apuntes y los resúmenes.




  1. ¿Qué grandes ríos permitieron el desarrollo de civilizaciones en sus orillas? Relaciónalos con las civilizaciones que surgieron en torno a ellas.

  2. ¿Por qué decimos que las civilizaciones de Egipto y Mesopotamia son históricas, fluviales y urbanas?

  3. ¿Qué rasgos tuvieron en común las primeras civilizaciones del Próximo Oriente?

  4. ¿Cómo se formaron los primeros imperios? Diferencia entre los conceptos ciudad-estado e imperio.

  5. ¿Qué significa Mesopotamia? ¿Qué ríos circunscriben la cultura mesopotámica?

  6. Explica el origen de la escritura justificándolo a partir de las necesidades del las culturas del Creciente fértil.

  7. ¿Qué diferencias hay entre las primeras escrituras de la Historia?

  8. ¿Qué supuso el descubrimiento de la piedra Rosetta?

  9. ¿Cuáles fueron las primeras ciudades –estado de Mesopotamia?

  10. Sitúa en un eje cronológico los períodos de la evolución de Mesopotamia y en otro la de Egipto.

  11. ¿En qué base contaban los mesopotámicos? ¿Qué influencia tiene en nuestra forma de contar el tiempo?

  12. ¿Cuáles son las principales características de la arquitectura mesopotámica? ¿En qué se diferencia de la egipcia?

  13. Explica la importancia de las crecidas del Nilo para el desarrollo de la civilización egipcia. El historiador griego Herodoto decía” Egipto es un don del Nilo”, ¿qué quería expresar con ella?

  14. Dibuja en tu cuaderno una pirámide como la de la imagen. A un lado, anota los grupos sociales de Egipto, y a otro, los de Mesopotamia

piramide sociedad


  1. ¿Qué grupos sociales formaban la minoría dirigente en las primeras civilizaciones?

  2. ¿Qué diferencias hay entre un Patesi y un Faraón?

  3. Enumera las características de la pintura y la escultura egipcias?

  4. ¿En qué partes se divide Egipto? ¿Qué faraón las unió y en que siglo?

  5. ¿A quién debemos el primer código legislativo de la Historia?

  6. ¿Qué tipos de monumentos funerarios se construyen en Egipto? ¿En qué se diferencian?


Actividad 2:TRABAJAMOS CON MAPAS

MESOPOTAMIA


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  • Colorea de azul el recorrido de los ríos Tigres y Éufrates y escribe sus nombres en el mapa.

  • Pinta de color verde el valle que recorren estos dos ríos. Colorea luego de marrón el territorio que lo rodea.

  • Sitúa en el mapa los siguientes nombres: montes Tauro, montes Zagros y desierto de Siria.

  • Localiza en el mapa el mar Mediterráneo y el golfo Pérsico y escribe sus nombres.

  • Sitúa en el mapa las siguientes regiones: Sumer, Acad, Asiria y Persia.

  • Coloca en el mapa los nombres de las siguientes ciudades: Ur, Babilonia, Mari, Azur, Nínive y Susa.


EGIPTO


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  • Colorea de azul el recorrido del Nilo desde Assuán hasta el delta. Pinta de verde el valle de este río.

  • Localiza el desierto Arábigo, el desierto de Nubia y el desierto de Libia. Escribe los nombres y pinta de color amarillo los territorios que ocupan. Si lo necesitas, consulta un atlas.

  • Localiza los mares Mediterráneo y Rojo. Escribe sus nombre en el mapa.

  • Sitúa las ciudades de Tebas, Tell- el- Amarna y Menfis, y los monumentos funerarios de Gizeh. Estos últimos ¿están cerca de Menfis o de Tebas? ¿Por qué?




Actividad 3: LEEMOS TEXTOS
Lee con atención los textos y contesta a las preguntas que se te formulan.
TEXTO 1: Tablilla I / Columna I (Texto asirio)



Quien ha visto el fondo de las cosas y de la tierra,

Y todo lo ha vivido para enseñarlo a otros,

Pagará su experiencia para el bien de cada uno.

Ha poseído la sabiduría y la ciencia universales,

Ha descubierto el secreto de lo que estaba oculto.

Quien tenía noticia de lo anterior al Diluvio,

Emprendió largos viajes, con esfuerzo y fatiga,

Y sus afanes han sido grabados en una estela.

Ha hecho levantar la amurallada Uruk,

El sagrado Eanna (casa del cielo , templo de Anu y de Ishtar), el puro santuario.

Ha visto la muralla, trazada a cordel,

Y el muro interior, que no tiene rival;

Ha contemplado el dintel, que data de siempre,

Se ha acercado al Eanna, templo de Ishtar,

Que ni hombre ni rey podrán nunca igualar.

Ha paseado por las murallas de la ciudad de Uruk

Y mirado la base, su sólida fábrica,

Toda ella construida con ladrillos cocidos

Y formada por siete capas de asfalto.”



Poema de Gilgames

  1. ¿Por qué crees que Uruk tenía unas murallas tan impresionantes?

  2. Según el poema ¿Cuál es el edificio más importante de la ciudad?

  3. ¿De qué material esa construido el templo?

  4. ¿Por qué crees que llaman al templo casa del cielo?

  5. Cita tres dioses mesopotámicos que se citen en el poema y busca información sobre ellos.

2-

TEXTO 2:
CLXXVIII. La Asiria tiene muchas y grandes ciudades, pero de todas ellas la más famosa y fuerte era Babilonia, donde existía la corte y los palacios reales después que Nino fue destruida. Situada en una gran llanura, viene a formar un cuadro, cuyos lados tienen cada uno de frente ciento veinte estadios, de suerte que el ámbito de toda ella es de cuatrocientos ochenta. Sus obras de fortificación y ornato son las más perfectas de cuantas ciudades conocemos. Primeramente la rodea un foso profundo, ancho y lleno de agua. Después la ciñen unas murallas que tienen de ancho cincuenta codos reales, y de alto hasta doscientos, siendo el codo real tres dedos mayor del codo común y ordinario.


  1. ¿En qué región está Babilonia? ¿En qué país se localizaría hoy en día?

  2. ¿Qué plano tenía la ciudad?

  3. ¿Qué unidad de medida utiliza Heródoto? ¿Y nosotros en la actualidad?

CLXXIX. Conviene decir en qué se empleó la tierra sacada del foso, y cómo se hizo la muralla. La tierra que sacaban del foso la empleaban en formar ladrillos, y luego que estos tenían la consistencia necesaria los llevaban a cocer a los hornos. Después, valiéndose en vez de argamasa de cierto betún caliente, iban ligando la pared de treinta en treinta filas de ladrillos con unos cestones hechos de caña, edificando primero de este modo los labios o bordes del foso, y luego la muralla misma. En lo alto de esta fabricaron por una y otra parte unas casillas de un solo piso, las unas enfrente de las otras, dejando en medio el espacio suficiente para que pudiese dar vueltas una carroza. En el recinto de los muros hay cien puertas de bronce, con sus quicios y umbrales del mismo metal. A ocho jornadas de Babilonia se halla una ciudad que se llama Is, en la cual hay un río no muy grande que tiene el mismo nombre y va a desembocar al Eufrates. El río Is lleva mezclados con su corriente algunos grumos de asfalto o betún, de donde fue conducido a Babilonia el que sirvió para sus murallas.

CLXXX. La ciudad está dividida en dos partes por el río Eufrates, que pasa por medio de ella. Este río, grande, profundo y rápido, baja de las Armenias y va a desembocar en el mar Eritreo. La muralla, por entrambas partes, haciendo un recodo llega a dar con el río, y desde allí empieza una pared hecha de ladrillos cocidas, la cual va siguiendo por la ciudad adentro las orillas del río. La ciudad, llena de casas de tres y cuatro pisos, está cortada con unas calles rectas, así las que corren a lo largo, como las trasversales que cruzan por ellas y van a parar al río. Cada una de estas últimas tiene una puerta de bronce en la cerca que se extiende por las márgenes del Eufrates; de manera que son tantas las puertas que van a dar al río cuantos son los barrios entre calle y calle.


  1. ¿Cómo se llama el río que divide en dos la antigua Babilonia? ¿Qué recorrido hace hasta su desembocadura?

  2. ¿De qué están hechas las murallas?

  3. Busca dos imágenes de la ciudad de Babilonia y pégalas en tu cuaderno.



Actividad 4: ANALIZAMOS IMÁGENES


  1. Observa las imágenes siguientes. ¿A qué grupo social pertenecen los personajes representados en cada imagen? Anota las principales características de cada uno de estos grupos sociales. Descubre al personaje intruso.escriba-sentado-egiptoesclavosantiguoegipto

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faraonhttp://t0.gstatic.com/images?q=tbn:and9gctn0p0vjwiided6-xhopfjhb2xt0njsmsg91twocljx1qbkihuycwegipto_vino


2.-Observa estas imágenes, identifícalas y responde a estas cuestiones.

  1. ¿Cuál es la diferencia entre la arquitectura adintelada y abovedada? ¿A qué imperio pertenece cada una?

  2. ¿Qué diferencia hay entre escultura de bulto redondo y relieve? ¿A cuál de ellas corresponde cada imagen?




1 2


Actividad 5: INVESTIGAMOS

  1. ¿Qué países actuales ocupan el espacio de las primeras civilizaciones fluviales?

  2. Busca información sobre la medicina egipcia a través del papiro Ebers.



3.-Investiga en internet sobre el papel de la mujer egipcia, ¿Hubo alguna mujer que llegara a gobernar como faraón?


Actividad 6:REDACTAMOS

1.-Los egipcios eran perfectos conocedores de la anatomía humana gracias al proceso de momificación. Anota en tu cuaderno los pasos que se debían seguir para embalsamar al faraón con éxito.

2.-Realiza al resumen final del tema.



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