Programa estatal de lectura






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O F I C I N A D E R I N C O N E S D E L E C T U R A


PROGRAMA ESTATAL DE LECTURA

FICHA DE TRABAJO COORDINADORES REGIONALES

DE EDUCACIÓN PREESCOLAR



Nombre de la actividad: La lengua
Objetivo: Desarrollo de: Desarrollar la agilidad mental y coordinación motriz fina y gruesa
Habilidades que se fortalecen: Del pensamiento , comunicativas y psicomotricidad


Requerimientos

Desarrollo

Cierre


Pelota u objeto similar.



- Formar un círculo con un participante al centro.

- El participante lanza la pelota a otro persona y dice una palabra que caracterice al personaje Ejemplo: El que lanza la pelota dice Médico, y quién reciba la pelota contesta bata u otra característica pueden ser estetoscopio, jeringa, pastillas… etc.

- Si el que está al centro grita “lengua” Todos deben cambiar de

lugar.

- Quién no responda de inmediato, se equivoque o cambie de lugar ante la consigna “Lengua” pierde, entonces debe pasar al centro para continuar el juego.
(30 min.)



Variantes puede jugarse con otros conceptos gramaticales, ejemplo:

- Verbos, sustantivos, campos semánticos…

- Con asociaciones matemáticas, historia, geografía… etc. Asociando conceptos múltiples.

Autor del Juego: Osmar Carvajal Gabela. Mined. Técnicas de integración. Ciudad de la Habana.





O F I C I N A D E R I N C O N E S D E L E C T U R A


PROGRAMA ESTATAL DE LECTURA

FICHA DE TRABAJO COORDINADORES REGIONALES

DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
Nombre de la actividad: Canción de Cri-crí “El comal y la olla”
Objetivo: Desarrollo de: Creatividad, coordinación y juego
Habilidades que se fortalecen: hablar y escuchar


Requerimientos

Desarrollo

Cierre


Letra de la canción

El comal le dijo

a la olla.¿Preguntas?

Disco, grabadora,

cartulinas, lápices,

colores, tijeras, papel

caple, dos comales.

Dulces.


-Introducción con los utensilios de cocina. (comal y olla, =

cuando se rompe se convierte en Tepalcate).

- Escuchar la canción para familiarizarse.

- Formación de dos equipos

- Un equipo cantará la parte del comal y el otro cantará lo que corresponde a la olla, el resto de la canción la cantan todos.

- Revisar la letra y hacer preguntas como: ¿Por que razón pelea la olla y el comal?, ¿cómo ayudaríamos para que dejen de pelear?, ¿Cómo es la olla?, Si el comal fuera galán de la pantalla¿ qué papel haría?, ¿en cuál película trabajaría?

- Un equipo dibujará y recortará alimentos que se puedan cocer en un comal y el otro equipo dibujará y recortará alimentos que se puedan cocer en una olla. (Se les pedirá que sus dibujos sean grandes.) (35 min.)


El coordinador tendrá listo dos círculos de 50cm de diámetro. Ambos equipos se forma en fila dando la espalda al comal y a la olla y cada participante irá lanzando su alimento hacia atrás tratando de que caiga en el círculo, el equipo que cache más alimentos en su comal será el ganador.

(10min)



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