Programa de lectura de verano






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ESTUDIOS ACADÉMICOS AVANZADOS

PROGRAMA DE LECTURA DE VERANO

GRADOS 4-12

PROMOCIÓN DE LA ALFABETIZACIÓN, DESARROLLO DE LA FLUIDEZ, CREANDO APRENDICES PARA TODA LA VIDA

There are many little ways to enlarge your child’s world. Love of books is the best of all.”Jacqueline Kennedy Onassis
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Distrito Escolar Independiente de McAllen

Estudios Académicos Avanzados

Delineamientos para la Lectura de Verano - Grados 4-12
Resumen
El Distrito Escolar Independiente de McAllen reconoce la importancia de avanzar la alfabetización y mejorar la fluidez en los alumnos para asegurar el desarrollo de las destrezas de lectura, escritura y del pensamiento. Los estudios de investigación apoyan la idea que los alumnos que siguen participando en la lectura a lo largo del verano demuestran significantes recompensas académicas y por lo tanto un mejor desempeño durante el siguiente ciclo escolar. MISD tiene como meta proporcionarle a los alumnos la oportunidad para participar en más experiencias de lectura que inculquen una pasión en la lectura y el aprendizaje y últimamente poder disfrutar del éxito en futuros esfuerzos académicos desafiantes.
El Programa de Lectura de Verano ofrece libros y tareas de lectura para los grados 4-12 en todas las escuelas de MISD. Cada escuela publicará las tareas en sus respectivas páginas de internet así como en la página de la Oficina de Estudios Académicos Avanzados de MISD (www.mcallenisd.org). Tenga en mente que textos adicionales se pueden añadir así como diferentes tareas para cumplir con las necesidades de nuestros alumnos. Aunque se han seleccionado libros para los alumnos en cada nivel académico, les recomendamos que lean otros textos aparte de las lecturas encargadas. La lectura de poesía, artículos de periódico, novelas gráficas y obras de ficción y no-ficción son estupendas maneras de mantener el interés en la lectura y la misma vez desarrollar esas destrezas esenciales de lectura y escritura que son importantes para el éxito académico en el futuro.


TAREA DE LECTURA GT

para el 4o GRADO

2015-2016




Tales of a Fourth Grade Nothing escrito por Judy Blume


Disponible en Barnes and Noble, La biblioteca pública de McAllen, Amazon.com, Kindle

Tales of a Fourth Grade Nothing

Tarea #1
Mientras lees el libro, conserva un diario de lectura/cuaderno dialéctico donde escribes tus pensamientos acerca de lo que lees. Un cuaderno dialéctico es un registro de la discusión que tú, el lector, compartes acerca de las ideas en el texto. El cuaderno contiene tus pensamientos acerca de los personajes y sus acciones, tus pensamientos acerca de un acontecimiento en el cuento, una palabra que no comprendes o que te agrada, o hasta puede incluir tus opiniones acerca del libro que estás leyendo. Utiliza el siguiente ejemplo como guía. Tu meta debe ser tener 6 a 10 anotaciones en el cuaderno/diario.

EJEMPLO:

Tales of a Fourth Grade Nothing

Cuaderno Dialéctico

Palabra, personaje, acontecimiento

Mis comentarios

Perplexed

Confundido(a)

No entendí la palabra perplexed en la página 14 del libro. Busque la palabra en el diccionario y significa confundido. Ahora entiendo que Fudge estaba confundido por lo que Peter le dijo a su mamá.


Fudge

Fudge es mi personaje favorito porque es chistoso. Me hace reír aunque no se esfuerza para hacerlo. Cuando el……


La tortuga

Me siento _______ al leer lo que le pasa a la tortuga en la página ____.







*Usa un cuaderno o libro de composición para hacer ambas tareas de lectura.

*La tarea se entregará a la maestra el primer día de clases.

Tarea #2

Crea una portada para tu cuaderno dialéctico. Dibuja una cabeza vacía y adentro dibuja una variedad de símbolos, palabras o imágenes que estén relacionadas con el libro y el protagonista de la historia. Si gustas también puedes recortar y pegar palabras e imágenes adentro de la cabeza. El producto final debe ser un collage (obra pictórica) que refleja tus ideas y pensamientos acerca del personaje principal. ¡SÉ CREATIVO Y COLORIDO Y MUESTRA TU LADO ARTÍSTICO!
**Recuerda: lleva tu cuaderno decorado el primer día de clases. Prepárate para mostrar tu producto y hablar sobre lo que leíste.

** La maestra le añadirá actividades a Tales of a Fourth Grade Nothing dirigidas por él/ella durante la primera semana de clases. Nada se añadirá a este cuaderno/diario.

TAREA DE LECTURA GT

para el 5o Grado

2015-2016


11 Birthdays

escrito por Wendy Mass

Disponible en Barnes and Noble, la biblioteca pública de McAllen, Amazon.com, Kindle

11 Birthdays
Tarea #1
Útiles necesarios: Cuaderno de espiral, cuaderno de composición o diario

Pluma o lápiz
Crea un diario de personajes. Escribe un mínimo de seis anotaciones en tu diario del punto de vista del personaje principal\protagonista en 11 Birthdays. Escribe acerca de los acontecimientos que ocurren a lo largo de la historia del punto de vista del protagonista y reflexiona sobre cómo fue afectado.
EJEMPLO:
Mi querido diario,

Hoy……………………………………………y sentí………………..y espero que………... pero……..

Procura que tus anotaciones sean lo más cerca a una página de largo. Debe haber seis anotaciones en total. Hazlas lo más real que puedas. Escribe claramente. Si es posible, diseña una portada para tu diario que contiene imágenes que representan la personalidad y características del personaje principal.
Tarea #2

Propuestas de ideas para organizar una Fiesta

Salta unas páginas en tu diario. Titula una hoja limpia, "Plan de Fiesta" y propone ideas para la fiesta de uno de los personajes en el libro. Incluye la siguiente información en tu página de propuestas de ideas:

  • Nombre del personaje (en la parte superior de la página)

  • Cinco posibles temas para la fiesta (y una breve explicación de porque cada tema coincide con ese personaje).

  • Lista de invitados (y una breve descripción de cada uno)

  • Ideas para disfraces (si esta fuera una fiesta de disfraces, cuál sería el disfraz para cada uno de los personajes principales del libro y por qué)

  • Juegos (nombres de los juegos y explica por qué cada uno sería buena idea para estos personajes)

  • Entretenimiento (que entretenimiento habrá y explica por qué)

  • Artículos de comida (que se servirá en la fiesta y explica por qué)


Las tareas de lectura de verano se entregarán a la maestra el primer día de clases. Prepárate para discutir las tareas y compartir los productos creados. La maestra tendrá otras tareas dirigidas por ella que estarán ligadas a las tareas que hiciste durante el verano.




TAREA DE LECTURA GT

para el 6o GRADO

2015-2016



Wonder

Escrito por RJ Palacio
Disponible en Barnes and Noble, la biblioteca pública de McAllen, Amazon.com, Kindle

Wonder

Tarea #1
Se espera que los alumnos entrando al programa MYP lean Wonder escrito por RJ Palacio antes del inicio del ciclo escolar. Las siguientes tareas se entregarán el primer viernes del ciclo escolar (al final de la primera semana de clases).
Útiles: Cuaderno esprial o libro de composición Valoración de la nota: Las tareas 1 & 2 Pluma o lápiz contarán como una mayor parte de la calificación
Cuaderno de Reflexión (mientras lees)
El uso de un cuaderno/diario impulsa a los alumnos a que exploren sus pensamientos e ideas. Los alumnos pueden proponer y organizar sus ideas. Les enseña a expresarse a través de la escritura y los anima a compartir sus ideas con los maestros y sus compañeros.
Se espera que los alumnos incluyan lo siguiente en sus cuadernos de reflexión:

Ocho anotaciones en el cuaderno, una para cada parte del libro, escritas en respuesta a lo leído (Parte Una-August, Parte Dos-Vía, Parte Tres-Summer, Parte Cuatro-Jack, Parte Cinco-Justin, Parte Seis- August, Parte Siete-Miranda, Parte Ocho- August). Las anotaciones deben ser escritas después de leer cada sección o lo más pronto posible después de terminar cada sección.

Requisitos para el cuaderno:

  • Las anotaciones deben ser de un mínimo de 3-5 oraciones de largo.

  • Las anotaciones deben abordar preguntas, sentimientos, comentarios y preocupaciones - cualquier indicación que muestra que leíste el material y que estas pensando en lo que significa para ti.

  • No hagas simplemente un resumen de la historia; escribe acerca de tus pensamientos y sentimientos que las siguientes preguntas de estudio no cubren.


Tarea #2
Ejercicios de comprensión
Contesta las preguntas después de cada sección en negro al leer la novela. Tu respuesta debe volver a plantear la preguntar y la debes contestar en oraciones completas. Usa el mismo cuaderno/libro de composición que usaste en la Tarea #1; solo deja por lo menos una página en blanco entre las dos tareas.
Parte Una-August
Páginas 3 a 23

  1. ¿Por que las personas miran rápidamente hacia otro lado cuando ven a August por primera vez?

  2. En esta sección, August habla sobre el tema de ir a la escuela. ¿Por qué nunca ha asistido a la escuela? ¿Piensas que debe asistir?


Páginas 24 a 42

  1. August hace un recorrido de la escuela y conoce a tres alumnos. En tu opinión, ¿cual resultará ser un acosador?

  2. ¿Cómo describirías la reacción de los otros alumnos a August en el salón principal?


Páginas 42 a 60

  1. ¿Qué significa el lema de September, "Cuando se te da la opción de elegir entre tener la razón o ser amable, elige ser amable"?



  1. ¿Por qué usa August un símil para compararse él y Summer con la "Bella y la Bestia"?


Páginas 61 a 80

  1. ¿Por qué Halloween es algo positivo para August?

  2. ¿De qué hablaban Jack y Julián?


Parte Dos - Vía
Páginas 81 a 99

  1. ¿Crees que Vía envidia la atención que recibe August?

  2. ¿Disfrutó Vía de su primer día en la preparatoria? (Páginas 100 a 117)

  3. ¿Quién es Miranda y por qué habló?

  4. August decidió cambiar su disfraz. ¿Cómo crees que reaccionó su mama?


Parte Tres - Summer
Páginas 118 a 132

  1. ¿Describirás a Summer como una buena persona? ¿Por qué o por qué no?

  2. ¿Crees que Summer piensa que Jack es un buen amigo?


Parte Cuatro-Jack
Páginas 133 a 150

  1. Parece ser que Jack lucha con lo que siente por August. ¿Cuáles son razones positivas y negativas que da por ser ex-amigo de August?

  2. ¿Quién dice, "A veces no tienes que ser cruel para herir a alguien" y que quiere decir esto?


Páginas 151 a 185

  1. ¿Quién le hace algo a la foto de la clase y que dice esto del carácter de esta persona?

  2. ¿Cuál es la guerra que empieza? ¿Qué papel tiene Julián en ella?


Parte Cinco-Justin
Páginas 186 a 204

  1. Justin demuestra muchos tics durante la cena. ¿Qué es un tic y por qué se reprimen?

  2. Justin y Olivia son parte de una obra de teatro pero Olivia (Vía) no le ha dicho a sus padres. ¿Por qué crees que no les ha dicho?


Parte Seis-August
Páginas 205 a 234

  1. August recibe aparatos auditivos en esta sección. ¿Qué piensa de ellos al principio y después en las últimas páginas de esta sección?

  2. Daisy es la perra de August que ha estado enfermo por un tiempo. ¿Por qué no se ha dado cuenta August?


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