1. a continuación hay tres columnas de palabras. Escoja una palabra de la,lista y coloque las palabras sinónimas






descargar 111.89 Kb.
título1. a continuación hay tres columnas de palabras. Escoja una palabra de la,lista y coloque las palabras sinónimas
fecha de publicación06.06.2015
tamaño111.89 Kb.
tipoDocumentos
l.exam-10.com > Economía > Documentos


GUIA DE TRABAJO No. 6

Asignatura: Lengua Castellana Grado: 7-1



ACTIVIDADES DE REFUERZO (SINONIMOS)

1. A continuación hay tres columnas de palabras . Escoja una palabra de la ,lista y coloque las palabras sinónimas al frente, según se indica:

Deuda Adulterar Adjudicar

Desleal Autorizar Falso

Facultar Semejante Compromiso

Dar Obligación Engañar

Falsificar Traidor Similar

Idéntico Otorgar Permitir

Palabra Sinónimo Sinónimo

_________ ___________ ___________

2. Escriba dos sinónimos de cada una de estas palabras

  1. Identificar e. Destruir

  2. Justicia f. Invadir

  3. Cambiar g. Origen

  4. Lograr h. Oposición

3. Complete las siguientes oraciones con el sinónimo apropiado.

CONFUSO sinónimos incomprensible

difícil

impreciso

  1. Tu exposición fue ___________ pues los que te escuchaban no conocían

tu idioma

  1. Los conceptos sobre el tema fueron poco claros, vagos en una palabra ___________

  2. El examen estuvo muy _________, por lo tanto no lo pude terminar



ACTIVIDADES DE REFUERZO (ANTÓNIMOS)

1. A continuación hay dos columnas, en la columna de la izquierda aparecen un grupo de antónimos y en la columna de la derecha una palabra. En el espacio en blanco escriba el número que indique los antónimos que corresponden a la palabra dada.


  1. Condenar- inculpar-castigar ___DISCUTIR

  2. Pasividad-inactividad-apatía ___HUMILDAD

  3. Pacificar-unirse-aprobar ___ABSOLVER

  4. Malgastar-derrochar-desperdiciar ___ACTIVIDAD

  5. Soberbia-rebeldía-orgullo ___ECONOMIZAR


2. Escriba dos antónimos de cada una de estas palabras.
a. Disfrutar d. manifestar

b. Divulgar e. modificar

c. Dominar f. ignorante

3. En las siguientes oraciones reemplace las palabras subrayadas por uno de los siguientes antónimos: orgulloso, idéntico, inexperto, otorgar


  1. Juan es muy hábil para resolver problemas de matemáticas

  2. El empleado debe solicitar permiso al jefe

  3. Este anciano humilde murió ayer

  4. Luisa y Paola son muy distintas


4. Escoja cinco antónimos de las palabras del numeral dos y con cada uno escriba una oración.

GUIA DE TRABAJO No. 7

Asignatura: Lengua Castellana Grado: 7-1

Docente: Martha Lucía Burbano M.

Observe las siguientes oraciones:

  • Los muchachos del barrio jugamos los sábados por la tarde

  • Los camellos corren por el desierto

  • yo troto con mis compañeros

En las oraciones anteriores está resaltado el verbo, o sea la palabra que señala las acciones realizadas por los seres (personas, animales). Además de la acción, los verbos pueden indicar:

PROCESO Durante la adolescencia los jóvenes crecemos

rápidamente Las orquídeas florecieron en el mes de mayo

FENOMENO AMBIENTAL Esta tarde no llovió

Atardecía, el sol se ocultaba tras las montañas

Los verbos de proceso indican que un ser (persona, animal o planta) experimenta una transformación o cambio. Estos verbos contestan a la pregunta ¿qué le sucedió a “x”?.

Los verbos de fenómeno ambiental se refieren a condiciones meteorológicas como llover, hacer frío, hacer calor, atardecer, amanecer.

ACTIVIDADES DE REFUERZO

1. Con los siguientes verbos escriba oraciones, e indique si expresa acción, proceso, o fenómeno ambiental: respira, sudaba, vendía, llovía, crecieron, trabajó, compraron, caminaba. Subraye el verbo.

2. En las siguientes oraciones subraye los verbos.

  1. Las personas disfrutan de la música

  2. Unas niñas cantan y otras escuchan el himno

  3. El próximo año entraré a séptimo

  4. Mis abuelos vinieron de Francia ayer

  5. El domingo anduve durante dos horas


En todo verbo se distinguen dos partes: una raíz o lexema y la terminación o morfema. Veamos los ejemplos:

RAIZ O LEXEMA MORFEMA O

TERMINACION

trot aré

trot o

trot é



contiene el significado Indica la persona que realiza la acción

y su número (singular o plural)

básico de una palabra Indica además el tiempo en que se

realiza la acción.



ACCIDENTES DEL VERBO

Son los que indican las variaciones que tiene el verbo y son: número, persona, tiempo.

PERSONA GRAMATICAL: Indica al ser o la persona real. Las personas gramaticales son tres y pueden presentarse en número singular y en número plural así:

NUMERO

PERSONA

SINGULAR


PLURAL

Primera persona (Aquel que habla)

Yo trot-o


Nosotros trot-amos

Segunda persona (A quien se le habla)


trot-as

Vosotros trot- áis

Tercera persona (De quién se habla)

El-Ella trot-a

Ellos-Ellas trot-an

ACTIVIDADES DE REFUERZO

1. En las siguientes oraciones subraye el verbo e indique la persona gramatical y el número que expresa el verbo.

a. El trabaja en una fábrica de aceites

Persona gramatical:_______( )

Número:_______

b. Nosotros esperamos a tus amigos

Persona gramatical:_____( )

Número:_____

c. Ellas bailaron durante la fiesta

Persona gramatical:____( )

Número:____

d. ¿Tú no llevaste esa carta al correo?

Persona gramatical:____( )

Número:_____

e. Ella estudia en la ciudad de Bogotá

Persona gramatical:_____( )

Número:_____

2. En las siguientes oraciones cambie la persona del singular por la correspondiente en plural.

a. El bailaba salsa con mucho ritmo

b. Yo no quiero esta sudadera verde

c. Ella viaja a la ciudad de Medellín

d. ¿Tú leíste ya todo el libro?

TIEMPO

Indica la relación entre lo que expresa el verbo y el momento en que se habla.

Los principales tiempos del verbo son: presente, pretérito o pasado y futuro.

PRESENTE: El evento o la actividad sucede en el momento en que se habla.

Ejemplos: camin-o, cant-as, escrib-o

PRETERITO O PASADO: Lo que expresa el verbo sucedió antes del momento en que se habla. Ejemplos: camin-é, cant-é, beb-imos

FUTURO: El evento o actividad sucederá después del momento en que se habla. Ejemplos: camin-aré, cant-aré, part-irás.

CONJUGACION:

Es la presentación de un verbo en las diferentes formas que puede adoptar. Agregando a la raíz de un verbo, las diferentes terminaciones, se obtiene la conjugación.

CLASES DE CONJUGACION

En nuestra lengua los verbos se han clasificado en tres grupos, teniendo en cuenta la terminación o morfema del infinitivo (nombre que se le da a un verbo antes de ser conjugado)

PRIMERA CONJUGACION: Verbos terminados en ar: hablar, caminar, pensar.

SEGUNDA CONJUGACION: Verbos terminados en er: comer, leer, comprender.

TERCERA CONJUGACION: Verbos terminados en ir: escribir, vivir, recibir

CONJUGACION VERBAL - FORMAS SIMPLES

TIEMPO PRESENTE




AMAR

TEMER

PARTIR

Yo

Am-o

Tem-o

Part-o



Am-as

Tem-es

Part-es

El- Ella

Am-a

Tem-e

Part-e

Nosotros

Am-amos

Tem-emos

Part-imos

Vosotros

Am-áis

Tem-éis

Part-ís

Ellos-Ellas

Am-an

Tem-en

Part-en


TIEMPO PRETERITO O PASADO




AMAR

TEMER

PARTIR

Yo

Am-é

Tem-í

Part-í



Am-aste

Tem-iste

Part-iste

El-Ella

Am-ó

Tem-

Part-

Nosotros

Am-amos

Tem-imos

Part-imos

Vosotros

Am-asteis

Tem-isteis

Part-isteis

Ellos-Ellas

Am-aron

Tem-ieron

Part-ieron

TIEMPO FUTURO




AMAR

TEMER

PARTIR

Yo

Am-aré

Tem-eré

Part-iré



Am-arás

Tem-erás

Part-irás

El-ella

Am-ará

Tem-erá

Part-irá

Nosotros

Am-aremos

Tem-eremos

Part-iremos

Vosotros

Am-aréis

Tem-eréis

Part-iréis

Ellos-Ellas

Am-arán

Tem-erán

Part-irán

ACTIVIDADES DE REFUERZO

1. A qué clase de conjugación pertenecen los siguientes verbos:

  1. Recibir

  2. Soñar

  3. Conducir

  4. Hacer

  5. Pensar

  6. Leer

2. En los siguientes verbos indique cuál es la raíz y el morfema o terminación .

RAIZ O LEXEMA MORFEMA O TERMINACION

a. Jugaremos

b. Beberá

c. viviste

d. Bailó

e. Bebimos

3. conjugue en tiempo presente, pasado y futuro los siguientes verbos:

  1. Caminar

  2. Comer

  3. Escribir

ACTIVIDADES DE EVALUACION

1. Escriba los siguientes verbos según se indica:

  1. CORRER: En las tres personas gramaticales del singular – tiempo pasado

  2. TRABAJAR: En las tres primeras personas del plural- tiempo futuro

  3. ESCRIBIR: En la segunda persona del singular- tiempo pasado.

En la primera persona del plural- tiempo pasado



2. Complete las siguientes oraciones con el verbo y tiempo que se indica.

a. Los futbolistas __________por la radio sobre el problema que tienen.

(HABLAR-PASADO)

b. Si no ________ el medio ambiente, los árboles __________.

(CUIDAR-PRESENTE, DESAPARECER- FUTURO)

c. Me _________ cuando ________para Venezuela. (OLVIDAR- PASADO, PARTIR-PASADO)

d. Angela ________las boletas y los niños __________a los invitados.

(VENDER-FUTURO, RECIBIR-FUTURO)

INSTITUCION EDUCATIVA NACIONAL ACADEMICO

GUIA DE TRABAJO No. 8
Asignatura: Lengua Castellana Grado: 7-1

Docente: Martha Lucía Burbano M.

¿QUÉ ES LA NOVELA?
Es una narración en prosa , a diferencia del cuento ésta es más extensa y el relato aparece como una trama complicada o intensa con personajes bien trazados y ambientes (espacios) descritos en detalle, en un mundo autónomo e imaginario.

Se cree que la novela es uno de los tipos de obra más completo, ya que contiene varios recursos expresivos: la narración, con la cual presenta las acciones; la descripción mediante la cual el novelista, presenta los lugares y las características de los personajes y el diálogo para expresar las ideas de los personajes.
ESTRUCTURA DE LA NOVELA
El orden de la acción (sucesión de acontecimientos que se van desarrollando) por lo general es la siguiente:
PLANTEAMIENTO: Presenta a los personajes y establece la acción que se va a desarrollar. Expone el tiempo y el

espacio en que se situará la historia.
NUDO O DESARROLLO: La situación expuesta en el planteamiento comienza a evolucionar, se desarrolla el conflicto en el que se encontrarán los personajes.
DESENLACE: Es la resolución del conflicto y el final de los sucesos que se han planteado.
En el siglo XX y en la actualidad se han dado transformaciones en la estructura interna de la novela.

ACTIVIDADES DE REFUERZO
1. Lea el fragmento de la novela “Frutos de mi tierra” del escritor colombiano

Tomás Carrasquilla que aparece en la siguiente página y señale en ella lo siguiente: el planteamiento, el nudo o desarrollo y el desenlace.
2. ¿Cuáles de los recursos expresivos que contiene la novela se presentan en el fragmento leído? explique con ejemplos.


CARACTERISTICAS DE LA NOVELA


  • TODA NOVELA ES FICCION

Porque es producto de la creación de un novelista que alimenta su fantasía de la realidad que lo rodea, no presenta las cosas tal como son, presenta una realidad imaginaria, que no coincide necesariamente con lo real.



  • LA NOVELA SE ESCRIBE EN PROSA

La prosa le permite al novelista contar con mayor libertad los acontecimientos relacionados con los personajes de la obra.



  • NOVELA ES UNA OBRA MAS EXTENSA QUE EL CUENTO

El número de páginas de una novela es mucho mayor que el de un cuento. Para organizarlas, el autor divide la obra en partes o capítulos.

LOS PERSONAJES DE LA NOVELA

En una novela generalmente se presentan dos clases de personajes:


  • Los protagonistas o personajes principales: en torno a

quienes se desarrollan los hechos.

  • Personajes secundarios: cuyas acciones giran en torno a los

protagonistas.
En algunas obras, aparece un personaje que se opone al protagonista llamado antagonista.
Los autores han creado diferentes tipos de personajes según la época en que hayan vivido o la clase de novela que escriban. Hay personajes históricos, aventureros, fantásticos y también personajes parecidos a las personas de la vida real.
EL LUGAR Y EL TIEMPO EN LA NOVELA
EL LUGAR: En las novelas los personajes y los hechos se desenvuelven en un lugar. Este lugar puede ser real, imaginario o mezcla de realidad y fantasía.

El espacio puede ser amplio o reducido. Amplio, cuando los hechos se desarrollan en una región, ciudad o país. El espacio es reducido cuando es limitado.
EL TIEMPO En la novela el tiempo se puede analizar desde diferentes

puntos de vista:
El tiempo cronológico en el cual suceden los hechos, puede ser durante unas horas, un día, varios años, cien

años.

En las novelas tradicionales, los hechos se narraban siguiendo un orden en el tiempo, pero en la novela nueva, la acción se interrumpe para recordar sucesos anteriores (el pasado) y a veces para referirse a lo que sucederá después.
Es importante tener en cuenta LA EPOCA en la cual se desarrolla la novela, pues determina la forma de pensar , de actuar y la vida en general de los personajes.
ACTIVIDADES DE REFUERZO
1. En el fragmento de la novela “Frutos de mi tierra”, nombra los personajes, ¿Cómo hablan los personajes?

2. ¿Cuál es el espacio en donde se desarrollan los hechos?, es amplio o reducido. Explique su respuesta.

3. ¿A qué región del país pertenece este relato?

4. Saque las palabras que desconozca y busque el significado en el diccionario. Los dichos explíquelos con sus propias palabras.

EL NARRADOR EN LA NOVELA

uno de los elementos importantes de toda narración es el narrador que es aquel que presenta los hechos, es la voz que cuenta lo que sucede en la novela. En una misma narración puede haber distintos tipos de narradores que son los siguientes:
NARRADOR OMNISCIENTE

Suele corresponder a la voz del autor, que cuenta todo lo que los personajes hacen, dicen o piensan. Él lo sabe todo, observa, describe, informa.

NARRADOR PERSONAJE

En ocasiones la historia es narrada por uno de sus personajes. Hay que diferenciar entre el narrador –protagonista, que se sitúa como centro de la acción y relata los hechos desde su propio punto de vista. En éste caso la narración es autobiográfica; el narrador-secundario, es espectador de la acción y la presenta según su mayor o menor cercanía a los protagonistas.

TIPOS DE NARRACIONES
NARRACIONES EN PRIMERA El narrador se involucra en el PERSONA relato como un personaje. Habla en primera persona (desde un yo).

NARRACIONES EN TERCERA El narrador cuenta los hechos que le

PERSONA han ocurrido a otra persona.


NARRACION DE Presenta el relato de forma autobiográfica.

PROTAGONISTA
RESPONDE:

  • ¿Qué tipo de narración se emplea en el fragmento de la novela “Frutos de mi tierra”?



ACTIVIDAD DE EVALUACION
1. En grupos de cinco estudiantes investiguen uno de los siguientes temas y realicen una exposición elaborando una cartelera.


  • El origen del término novela y el desarrollo histórico de la novela en la

Edad Media

  • El desarrollo histórico de la novela en el siglo XX

  • El desarrollo histórico de la novela en la actualidad

  • La novela realista: características, novelas más representativas y autores

  • La novela de aventuras: características, novelas más representativas y autores

  • La novela histórica: características, novelas más representativas y autores

  • La novela costumbrista: características, novelas más representativas y autores.


INSTITUCION EDUCATIVA ACADEMICO

PRUEBA DE APTITUD VERBAL

NOMBRE:___________________________________ GRADO: 7-1

1. De los siguientes grupos de palabras encierre en un círculo aquella que no es sinónimo de las otras
EJEMPLO: conseguir, obtener, desear, lograr


  1. miedo, terror, valentía, pánico

  2. hallar, perder, encontrar, descubrir

  3. entender, inútil, incapaz, inepto

  4. verdad, engaño, mentira, falsedad

  5. imitar, crear, remedar, falsificar


2. Encierre en un círculo el sinónimo de la palabra que aparece en mayúsculas
DESANIMAR ELIMINAR ELEGIR

a. animar a. crear a. dar

b. motivar b. suprimir b. recibir

c. desalentar c. resurgir c. solicitar

d. contentar d. inventar d. escoger
3. Encierre en un círculo el antónimo de la palabra que aparece en mayúsculas
ECONOMIZAR APRESURAR GOZAR

a. ahorrar a. adelantar a. disfrutar

b. guardar b. avanzar b. divertirse

c. desperdiciar c. aburrir c. sufrir

d. ocultar d. retrasar d. guiar
4. Complete las siguientes oraciones con el sinónimo apropiado.
CULTO SINONIMOS Educado

instruido

erudito

a. El paracaidista fue plenamente ___________ para realizar el salto

b. El hombre ____________ tiene muchas posibilidades de alcanzar el éxito

c. Él tiene un cúmulo de informaciones memorizadas, es un ____________

Añadir el documento a tu blog o sitio web

similar:

1. a continuación hay tres columnas de palabras. Escoja una palabra de la,lista y coloque las palabras sinónimas icon1. a continuación hay dos columnas, en la columna de la izquierda...

1. a continuación hay tres columnas de palabras. Escoja una palabra de la,lista y coloque las palabras sinónimas iconDiscurso y realidad: las palabras y las cosas en la antigüedad
«mito» o «relato mítico» y significa, etimológicamente, «palabra». Curiosamente, el significado etimoló­gi­co de logos, es también...

1. a continuación hay tres columnas de palabras. Escoja una palabra de la,lista y coloque las palabras sinónimas iconEs una palabra que tiene un significado total o parcialmente idéntico a otra
«Mi padre subió a un automóvil» o «Mi padre subió a un coche», pero aunque podemos decir «La locomotora arrastraba tres coches» no...

1. a continuación hay tres columnas de palabras. Escoja una palabra de la,lista y coloque las palabras sinónimas iconCompetencia: Reconoce e identifica las palabras sinónimas en un contexto...

1. a continuación hay tres columnas de palabras. Escoja una palabra de la,lista y coloque las palabras sinónimas iconProgramación de aula lengua castellana y literatura 1 ep
«p». Rodear la «p» en palabras y frases. Relacionar cada palabra con su imagen. Repasar y copiar palabras con «p». Relacionar palabras...

1. a continuación hay tres columnas de palabras. Escoja una palabra de la,lista y coloque las palabras sinónimas icon5. Todas las palabras siguientes tienen dos significados o acepciones....

1. a continuación hay tres columnas de palabras. Escoja una palabra de la,lista y coloque las palabras sinónimas icon2. Clasifica las siguientes palabras en tres grupos, según corresponda,...

1. a continuación hay tres columnas de palabras. Escoja una palabra de la,lista y coloque las palabras sinónimas iconLa fábrica de los trabalenguas
«Dividid la página en cuatro columnas y anotad diez palabras con pr, tr, tl, pl (el siguiente listado es un ejemplo), sin que importe...

1. a continuación hay tres columnas de palabras. Escoja una palabra de la,lista y coloque las palabras sinónimas iconLa fábrica de los trabalenguas
«Dividid la página en cuatro columnas y anotad diez palabras con pr, tr, tl, pl (el siguiente listado es un ejemplo), sin que importe...

1. a continuación hay tres columnas de palabras. Escoja una palabra de la,lista y coloque las palabras sinónimas iconAquí hay una lista de personas y una lista de actividades. Por favor,...






© 2015
contactos
l.exam-10.com