Programa Intel® Educar






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títuloPrograma Intel® Educar
fecha de publicación14.07.2015
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tipoPrograma
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Programa Intel® Educar

Curso Esencial





Autor de la unidad

Nombre y apellido

Pedro Alexander

Nombre de la institución educativa

AZCANIO VILLALAZ

Ubicación de la institución educativa




Otros datos de la institución educativa




Descripción de la unidad

Título de la unidad


http://files.ciencias-naturales-para-septimo.webnode.es/200000007-d30c7d504c/la%20cirulaci%c3%b3n.jpg

Resumen de la unidad

Un resumen conciso de su unidad que incluya los temas, las principales actividades, los productos de los estudiantes, los posibles roles que los estudiantes deben asumir en el proyecto y una breve explicación de cómo las actividades ayudan a los estudiantes a responder las preguntas esencial, de unidad y de contenido



Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Ciencias Naturales

Español

Área: Los Seres Vivos y sus funciones

Año y nivel


Premedia

7


Tiempo necesario aproximado

5 periodos de clase de 39 minutos





 

Fundamentos de la unidad

Contenidos

 

Conceptuales

Los sistemas que facilitan la función de relación(circulatorio)

http://www.edunexos.edu.co/userfiles/image/circulatorio.jpg

Procedimentales

 Relación de los diferentes sistemas con la función de los seres vivos que determinan la sostenibilidad de la vida en los individuos.

http://4.bp.blogspot.com/-c8o9xawfp4w/tpxhfyxkxmi/aaaaaaaaaki/kve-cbicd-k/s200/circulaci%25c3%25b3n+sangu%25c3%25adnea+y+ejercicio.gif

Actitudinales

Valoración de los diferentes sistemas que so parte del sistema y su relación con las funciones vitales

 

 

Objetivos del aprendizaje




  • Reconoce la importancia de la circulación dentro del funcionamiento de los seres vivos.

  • Menciona los principales medios de circulación propios de los seres vivos.




Preguntas orientadoras del plan de unidad

Pregunta esencial


¿Cómo puedo ser feliz?

http://www.100pies.net/gifs/amor/corazones/corazon07.gif

Preguntas de unidad


¿Por qué es importante que cuidemos nuestro sistema circulatorio?

Preguntas de contenido

¿Cómo se define el término circulación?

¿Cuáles son las funciones del sistema circulatorio?

Plan de evaluación

Cronograma de evaluaciones




Antes de empezar el trabajo del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto

Una vez completado el proyecto










  • Lluvia de ideas

  • Pre test

  • Trabajo individual

  • Trabajo Grupal

  • Post Test







Resumen de evaluaciones

Describa las evaluaciones que usan usted y sus estudiantes para medir las necesidades, establecer las metas, monitorear el progreso, brindar retroalimentación, evaluar el pensamiento y los procesos y reflexionar sobre el aprendizaje. Éstas pueden incluir organizadores gráficos, diarios de procesos, notas anecdóticas, listas de cotejo, entrevista, preguntas y matrices de valoración. Además describa los resultados concretos del aprendizaje que evalúa, tales como productos, presentaciones, documentos escritos, o dramatizaciones y las evaluaciones que usa. Describa en la sección de Procedimientos quién aplica las evaluaciones, cómo se usan y dónde ocurren.

Detalles de la unidad

Habilidades previas

  • Buscar información

  • Conoce el cuerpo humano

  • Distingue buenos y malos hábitos

  • Maneja las Tic

  • Trabaja en Equipo




Procedimientos


Actividad 1
Conoce tu Sistema Circulatorio

  • Para iniciar la unidad de aprendizaje los estudiantes responden al pretest: en google drive para medir los conocimientos previos sobre el tema de la Circulación.

  • Contesta a preguntas de diagnóstico a través de la técnica de lluvia de ideas con respecto a:

  • ¿Qué es la circulación?

  • ¿Cuáles son sus funciones?

  • ¿Cómo se divide el Sistema Circulatorio?

  • Observa el video sobre la circulación en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=fXMG0DAu9U0

  • Observa en el siguiente enlace de MONTAGE que se encuentra en el sitio de mi página web de la weebly sobre la circulación:

http://montagepages.fuselabs.com/public/MariaDomnguez/LAVIDAESBELLAVVELA/46579486-8d14-49c7-a318-efb17aefc3eb.htm

  • Luego de haber observado los videos y el Montage comenta sobre el contenido del mismo.

  • Escribe en su cuaderno el cuestionario sobre la circulación para luego desarrollarlo en equipo de 5 estudiantes.


Actividad 2
Principales Medios de Circulación

  • Investiga el término de circulación en la internet en los siguientes link

http://ciencias-naturales-septimo.webnode.com.co/contactanos/

http://ticbiologiabachillerato.files.wordpress.com/2014/03/la-circulacic3b3n-en-los-seres-vivos.pdf




Actividad 3



Adaptaciones curriculares

Estudiante con necesidades especiales

Describa la adaptación y apoyo a los estudiantes, tal como el tiempo extra de estudio, objetivos de aprendizaje ajustados, tareas modificadas, agrupamiento, calendarios de tareas, tecnologías adaptativas y apoyo de especialistas. Además, describe las modificaciones de cómo expresan su aprendizaje los estudiantes (por ejemplo, entrevista oral en lugar de prueba escrita).

No hispano-parlantes

Describa el apoyo idiomático, tal como tutorías de estudiantes bilingües o voluntarios de la comunidad. Describe los materiales adaptativos, como textos en lengua materna, organizadores gráficos, textos ilustrados, diccionarios bilingües y herramientas de traducción. Describa las modificaciones para que los estudiantes expresen su aprendizaje, como uso de la lengua materna en lugar del español o entrevista oral en lugar de pruebas escritas.


Estudiante talentoso

Describa las diversas formas en que los estudiantes pueden explorar el contenido curricular, incluyendo el estudio independiente y diversas opciones con las que los estudiantes pueden demostrar o exhibir lo que han aprendido, tales como tareas más desafiantes, ampliaciones que requieren mayor profundidad, investigación sobre temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o proyectos abiertos.

Materiales y recursos necesarios para la unidad

Tecnología – Hardware (equipo necesario)


 Cámara

 Computadora(s)

 Cámara digital

 Reproductor de DVD

 Conexión a Internet

 Disco láser

 Impresora

 Sistema de proyección

 Escáner

 Televisor

 VCR

 Cámara de vídeo

 Equipo de vídeo conferencia

 Otro

Tecnología – Software (necesario)




 Base de datos/Hoja de cálculo

 Diagramador de publicaciones

 Programa de correo electrónico

 Enciclopedia en CD-ROM

 Editor de imágenes

 Buscador Web

 Multimedia

 Desarrollo de páginas web

 Procesador de texto

 Otro      

Materiales impresos

Abril, J. 1996. Ciencias Naturales. Argentina. Santillana

Suministros

Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. No incluye artículos de uso diario comunes a todas las aulas.

Recursos de Internet

Imágenes

http://www.edunexos.edu.co/UserFiles/Image/circulatorio.jpg
http://www.100pies.net/Gifs/Amor/Corazones/corazon07.gif
http://4.bp.blogspot.com/-c8O9Xawfp4w/TpxHFyXKxmI/AAAAAAAAAkI/KvE-cBicd-k/s200/Circulaci%25C3%25B3n+sangu%25C3%25ADnea+y+ejercicio.gif
http://files.ciencias-naturales-para-eptimo.webnode.es/200000007-d30c7d504c/La%20Cirulaci%C3%B3n.jpg

Consultada: 26/8/2014
Videos

Sistema circulatorio

Publicado el 28/4/2013

Cardios de Granada

Consultado. 26-8-2014
https://www.youtube.com/watch?v=fXMG0DAu9U0
Video Sangre y Circulalación(Fisiología)

Autor: Alejandro Arcos

Publicado el 21/4/2008

Consultado: 25-8-2014

https://www.youtube.com/watch?v=dVidtTJ4Wjs
Montage

http://montagepages.fuselabs.com/public/MariaDomnguez/LAVIDAESBELLAVVELA/46579486-8d14-49c7-a318-efb17aefc3eb.htm



Otros Recursos

Visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.



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