Programa de prácticas del lenguaje 2011 Profesora






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fecha de publicación09.07.2015
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PROGRAMA DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE - 2011
Profesora: Laura Smietniansky Año/Curso: 2º ES
Expectativas de logro: que los alumnos logren

  • Leer textos literarios completos y complejos de distintos géneros.

  • Realizar lectura crítica de los medios masivos de comunicación

  • Participar en la selección y uso de estrategias de lectura para informarse, estudiar, entender normativas y reglamentos escolares y sociales.

  • Producir escritos coherentes, cohesivos, precisos, adecuados y correctos: ortográfica, caligráfica y gramaticalmente.

  • Reflexionar permanentemente acerca del lenguaje.

  • Desarrollar prácticas de lenguaje oral con distintos propósitos y destinatarios.


Unidad Nº 1

  • Género dramático: características.

  • El texto dramático: estructura externa, acción dramática, personajes, esquema actancial.

  • Los orígenes del teatro en el Río de la Plata.

  • La reseña de recomendaciones.

  • Trabajo de investigación: producción de un informe escrito, técnicas de selección y organización de la información, la bibliografía.

  • La exposición oral: dispositivos visuales, división de tareas.

  • Ortografía: tildación.


Unidad Nº 2

  • Cuento: características.

  • Género: el cuento gótico.

  • La descripción: personajes.

  • Paratexto: título, cubierta, prólogo, apéndice.

  • Lenguajes artísticos: el cuento y su adaptación al film.

  • La poesía: la subjetividad, el ritmo.

  • Tiempos verbales de la narración.

  • Verbo: accidentes, verboides, correlación, paradigma.

  • Ortografía: Uso de B y V.

  • Producción de cuentos, resúmenes e informes orales y escritos.


Unidad Nº 3

  • Novela: características.

  • Género: la novela de ciencia ficción.

  • La descripción: espacio y tiempo.

  • Narrador: voz y perspectivas.

  • Lenguajes artísticos: la novela y el film.

  • La poesía: procedimientos de la connotación.

  • Estrategias de cohesión: elipsis, uso de conectores, sustitución léxica, hipónimos e hiperónimos.

  • El texto expositivo-explicativo: análisis y producción.

  • Producción de exposiciones orales.

  • Ortografía: Uso de C, S y Z.


Unidad Nº 4

  • Género: la novela satírica.

  • Ironía, hipérbole y parodia.

  • La poesía: tono y tema, hipótesis de lectura.

  • Adverbios.

  • Publicidad y propaganda: Análisis del discurso y la imagen. Producción.

  • El texto argumentativo: análisis y producción.

  • Normativa: Uso de los signos de puntuación.

  • Normativa: dequeísmo y queísmo.


Unidad Nº 5

  • Nouvelle: características.

  • Género: la novela psicológica.

  • La poesía: integración de temas.

  • Estructuras sintácticas: oraciones simples y compuestas.

  • Conjunciones.

  • Ortografía: Uso de G, J y H.

  • Producción de una reseña argumental.

  • La carta de lector y la nota de editorial.



Criterios de Evaluación – Promoción:

  • Discusiones orales.

  • Guías de análisis.

  • Lectura en voz alta y comprensiva.

  • Producciones escritas de distintos formatos textuales.

  • Participación en clase.

  • Expresión oral espontánea.

  • Exposición oral con soporte gráfico.

  • Cumplimiento.

  • Actitudes individuales y grupales.

  • Trabajos prácticos individuales, grupales y en pares.

  • Pruebas escritas teórico- prácticas.

  • Carpeta de trabajo.



Bibliografía obligatoria:

  • Las palabras en el ámbito literario (Graciana Centrón, María Virginia de Haro)

  • Jettatore (Gregorio de Laferrere)

  • El gato negro y otros relatos (Edgar Allan Poe)

  • Todos los soles mienten (Esteban Valentino)

  • Rebelión en la granja (George Orwell)

  • El túnel (Ernesto Sábato)

  • Corpus de poesías elaborado por la docente.


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