Plan de estudios componente comunicativo






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Periodo uno

Periodo dos

Periodo tres

Periodo cuatro

SUPERIOR

(Óptima)

Caracteriza y utiliza de manera optima estrategias descriptivas y explicativas para argumentar mis ideas, valorando y respetando las normas básicas de

la comunicación.

Elabora de manera optima hipótesis de lectura de textos, desde la revisión de sus características: forma de presentación, títulos, graficación y manejo de la lengua: marcas textuales, organización sintáctica, uso de deícticos, entre otras.

Elabora de manera optima una primera versión de un texto explicativo atendiendo a los requerimientos

estructurales, conceptuales y lingüísticos.

Interpreta óptimamente elementos políticos, culturales e ideológicos presentes en la información que difunden los medios masivos y adopto una posición crítica frente a ellos.

ALTO

(Adecuada)

Caracteriza y utiliza adecuadamente estrategias descriptivas y explicativas para argumentar mis ideas, valorando y respetando las normas básicas de

la comunicación.

Elabora adecuadamente hipótesis de lectura de textos, desde la revisión de sus características: forma de presentación, títulos, graficación y manejo de la lengua: marcas textuales, organización sintáctica, uso de deícticos, entre otras

Elabora adecuadamente una primera versión de un texto explicativo atendiendo a los requerimientos

estructurales, conceptuales y lingüísticos.

Interpreta adecuadamente elementos políticos, culturales e ideológicos presentes en la información que difunden los medios masivos y adopto una posición crítica frente a ellos.

BÁSICO

(Mínimamente)

Caracteriza y utiliza mínimamente estrategias descriptivas y explicativas para argumentar mis ideas, valorando y respetando las normas básicas de

la comunicación.

Elabora mininamente hipótesis de lectura de textos, desde la revisión de sus características: forma de presentación, títulos, graficación y manejo de la lengua: marcas textuales, organización sintáctica, uso de deícticos, entre otras

Realiza mininamente una primera versión de un texto explicativo atendiendo a los requerimientos

estructurales, conceptuales y lingüísticos.

Interpreta mínimamente elementos políticos, culturales e ideológicos presentes en la información que difunden los medios masivos y adopto una posición crítica frente a ellos.

BAJO

(se le dificulta)

Se le dificulta utilizar estrategias descriptivas y explicativas para argumentar mis ideas, valorando y respetando las normas básicas de

la comunicación.

Se le dificulta hipótesis de lectura de textos, desde la revisión de sus características: forma de presentación, títulos, graficación y manejo de la lengua: marcas textuales, organización sintáctica, uso de deícticos, entre otras

Se le dificulta una primera versión de un texto explicativo atendiendo a los requerimientos

estructurales, conceptuales y lingüísticos.

Se le dificulta interpretar elementos políticos, culturales e ideológicos presentes en la información que difunden los medios masivos y adopto una posición crítica frente a ellos.







Periodo uno

Periodo dos

Periodo tres

Periodo cuatro

SUPERIOR

(Óptima)

De manera optima tiene en cuenta reglas sintácticas, semánticas y pragmáticas para la producción

de textos.

Diseña óptimamente un plan textual para la presentación de ideas, pensamientos y saberes en los contextos en que así lo requiera.

Óptimamente tiene en cuenta reglas sintácticas, semánticas y pragmáticas para la producción de un texto.

Elabora de manera optima hipótesis de lectura de diferentes textos, a partir de la revisión de sus características como: forma de presentación, títulos, graficación y manejo de la lengua: marcas textuales, organización sintáctica, uso de deícticos, entre otras

ALTO

(Adecuada)

adecuadamente tiene en cuenta la reglas sintácticas, semánticas y pragmáticas para la producción


Diseña adecuadamente un plan textual para la presentación de ideas, pensamientos y saberes en los contextos en que así lo requiera.

De manera adecuada tiene en cuenta sintácticas, semánticas y pragmáticas para la producción de un texto.

Elabora adecuadamente hipótesis de lectura de diferentes textos, a partir de la revisión de sus características como: forma de presentación, títulos, graficación y manejo de la lengua: marcas textuales, organización sintáctica, uso de deícticos, entre otras

BÁSICO

(Mínimamente)

Tiene en cuenta mininamente las reglas sintácticas, semánticas y pragmáticas para la producción

de textos.

Diseña mininamente un plan textual para la presentación de ideas, pensamientos y saberes en los contextos en que así lo requiera.

Tiene mininamente en cuenta reglas sintácticas, semánticas y pragmáticas para la producción de un texto.

Elabora mininamente hipótesis de lectura de diferentes textos, a partir de la revisión de sus características como: forma de presentación, títulos, graficación y manejo de la lengua: marcas textuales, organización sintáctica, uso de deícticos, entre otras

BAJO

(se le dificulta)

Se le dificulta obtener reglas sintácticas, semánticas y pragmáticas para la producción

de textos.

Se le dificulta diseñar un plan textual para la presentación de ideas, pensamientos y saberes en los contextos en que así lo requiera.

Se le dificulta tener en cuenta reglas sintácticas, semánticas y pragmáticas para la producción de un texto.

Se le dificulta elaborar hipótesis de lectura de diferentes textos, a partir de la revisión de sus características como: forma de presentación, títulos, graficación y manejo de la lengua: marcas textuales, organización sintáctica, uso de deícticos, entre otras




GRADO 9°

Periodo uno

Periodo dos

Periodo tres

Periodo cuatro

SUPERIOR

(Óptima)

Analiza óptimamente los aspectos textuales, conceptuales y formales de cada uno de los textos que lee de manera destacada.

Infiere de manera optima otros sentidos en cada uno de los textos que lee, relacionándolos con su sentido global y con el contexto en el cual se han producido, reconociendo rasgos sociológicos, ideológicos, científicos y culturales.

Caracteriza óptimamente los medios de comunicación masiva a partir de aspectos como: de qué manera(s) difunden la información, cuál es su cobertura y alcance, y a qué tipo de audiencia se dirigen, entre otros

Entiende de manera optima la lengua como uno de los sistemas simbólicos producto del lenguaje y la caracteriza en sus aspectos convencionales

y arbitrarios.

ALTO

(Adecuada)

Analiza adecuadamente los aspectos textuales, conceptuales y formales de cada uno de los textos que lee.

Infiero adecuadamente otros sentidos en cada uno de los textos que lee, relacionándolos con su sentido global y con el contexto en el cual se han producido, reconociendo rasgos sociológicos, ideológicos, científicos y culturales.

Caracteriza adecuadamente los medios de comunicación masiva a partir de aspectos como: de qué manera(s) difunden la información, cuál es su cobertura y alcance, y a qué tipo de audiencia se dirigen, entre otros

Entiende de forma adecuada la lengua como uno de los sistemas simbólicos producto del lenguaje y la caracteriza en sus aspectos convencionales

y arbitrarios.

BÁSICO

(Mínimamente)

Analiza mininamente los aspectos textuales, conceptuales y formales de cada uno de los textos que lee.

Infiero mínimamente otros sentidos en cada uno de los textos que lee, relacionándolos con su sentido global y con el contexto en el cual se han producido, reconociendo rasgos sociológicos, ideológicos, científicos y culturales.

Caracteriza mininamente los medios de comunicación masiva a partir de aspectos como: de qué manera(s) difunden la información, cuál es su cobertura y alcance, y a qué tipo de audiencia se dirigen, entre otros

Entiende mininamente la lengua como uno de los sistemas simbólicos producto del lenguaje y la caracteriza en sus aspectos convencionales

y arbitrarios.

BAJO

(se le dificulta)

Se le dificulta los aspectos textuales, conceptuales y formales de cada uno de los textos que lee

Se le dificulta de manera destacada otros sentidos en cada uno de los textos que lee, relacionándolos con su sentido global y con el contexto en el cual se han producido, reconociendo rasgos sociológicos, ideológicos, científicos y culturales.

Se le dificulta caracterizar los medios de comunicación masiva a partir de aspectos como: de qué manera(s) difunden la información, cuál es su cobertura y alcance, y a qué tipo de audiencia se dirigen, entre otros

Se le dificulta la lengua como uno de los sistemas simbólicos producto del lenguaje y la caracteriza en sus aspectos convencionales

y arbitrarios.



GRADO 9°

Periodo uno

Periodo dos

Periodo tres

Periodo cuatro

SUPERIOR

(Óptima)

Utiliza de manera optima el discurso oral para establecer acuerdos a partir del reconocimiento de los argumentos de sus interlocutores y la fuerza de los propios argumentos

Caracteriza de manera optima los textos de acuerdo con la intención comunicativa de quien los produce

Elabora de manera optima una primera versión de un texto explicativo atendiendo a los requerimientos

estructurales, conceptuales y lingüísticos.

Establece óptimamente un paralelo entre las diferentes obras y autores latinoamericanos dando cuenta de reglas sintácticas, semánticas y pragmáticas

ALTO

(Adecuada)

Utiliza de manera adecuada el discurso oral para establecer acuerdos a partir del reconocimiento de los argumentos de sus interlocutores y la fuerza de los propios argumentos

Caracteriza adecuadamente los textos de acuerdo con la intención comunicativa de quien los produce

Elabora adecuada una primera versión de un texto explicativo atendiendo a los requerimientos

estructurales, conceptuales y lingüísticos.

Establece adecuadamente un paralelo entre las diferentes obras y autores latinoamericanos dando cuenta de reglas sintácticas, semánticas y pragmáticas

BÁSICO

(Mínimamente)

Utiliza mininamente el discurso oral para establecer acuerdos a partir del reconocimiento de sus argumentos de los interlocutores y la fuerza de los propios argumentos

Caracteriza mininamente los textos de acuerdo con la intención comunicativa de quien los produce

Elabora mininamente una primera versión de un texto explicativo atendiendo a los requerimientos

estructurales, conceptuales y lingüísticos.

Establece mininamente un paralelo entre las diferentes obras y autores latinoamericanos dando cuenta de reglas sintácticas, semánticas y pragmáticas

BAJO

(se le dificulta)

Se le dificulta utilizar el discurso oral para establecer acuerdos a partir del reconocimiento de los argumentos de los interlocutores y la fuerza de los propios argumentos

Se le dificulta los textos de acuerdo con la intención comunicativa de quien los produce

Se le dificulta realizar una primera versión de un texto explicativo atendiendo a los requerimientos

estructurales, conceptuales y lingüísticos.

Se le dificulta realizar paralelo entre las diferentes obras y autores latinoamericanos dando cuenta de reglas sintácticas, semánticas y pragmáticas
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