Programa lectura, expresión oral y escrita I






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COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE MÉXICO
PLANTEL “LA PAZ”




ANTOLOGÍA DE LECTURA,
EXPRESIÓN ORAL
Y ESCRITA I


PRIMER SEMESTRE

Lic. ALFONSO MACÍAS ORTIZ

www.alfonso.mex.tl
Agosto, 2010.

I


NTRODUCIÓN
Me permito dar a conocer el presente trabajo que tiene como objetivo ser una de las herramientas que podemos emplear en nuestra labor docente, además coadyuvar junto con los educandos las técnicas de comunicación que son piedra angular de la expresión oral que es menester retomar en nuestros días .


Es importante resaltar, abarcar los ejes que nos competen en nuestra asignatura, como son: expresión oral y escrita, asentando también la lectura, lo cual es de importancia retomar como uno de los principios básicos del conocimiento de nuestra cultura mexicana.


El trabajo tuvo como base recopilar los apuntes de mis alumnos, apuntes de otras instituciones que con anterioridad habían llevado acabo, así como ideas y lecturas de los libros de texto, por ende, podemos en contra una lluvia de ideas de diferentes autores, de otras personas y alumnos.
Los apuntes que se presentan son de utilidad como un material didáctico de apoyo para la enseñanza—aprendizaje que llevamos acabo de manera cotidiana. El contenido de la misma, son lo establecido en la nueva reforma educativa a nivel Bachillerato.


PROGRAMA
LECTURA, EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I
Diferentes formas de comunicación:
Lenguaje

Kinésico

Proxémico

Icónico

Lengua oral y escrita

Funciones de la lengua (referencia!, apelativa, fática, poética y metalingüística)

Variaciones (Jerga, caló, modismos)

Habla

TEMA: COMPRENSIÓN LECTORA
Subtema: Párrafo

Estructura (unidad, coherencia)

Clases de párrafos (Introductorio, de transición, conclusivo, clasificativo, explicativo).
Estrategias de lectura

Propósitos de la lectura

Activación del conocimiento previo

Determinación del significado de palabras (contexto, prefijos, sufijos)

Identificación de las ideas principales.

Supervisión y regulación de la propia comprensión.

Mecanismos de coherencia (marcadores).

Causa

Certeza

Condición

Consecuencia

Oposición

Etc.
Modos discursivos

Definición

Demostración

Comparación

Especificación

Enumeración

Refutación

Ejemplificación

Referencia

Recapitulación

Amplificación

Síntesis
Técnicas Resumen

Expresión coherente (Selección/supresión, generalización,

construcción/integración)

Forma esquematizada (Cuadro sinóptico, mapa conceptual, mapa mental)
Tipos de texto (Clasificación y características)

Expositivos o científicos

Informativos

EXPRESIÓN ORAL
Cualidades

Dicción

Fluidez

Ritmo

Emotividad

Coherencia

Volumen

Vocabulario

Claridad

Sencillez

Movimientos corporales

Gesticulación
Exposición de temas

Propósito y tipos de exposición

Proceso de preparación

Dinámica de la exposición

Recursos de la exposición

COMUNICACIÓN

OBJETICO: IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN COMO FACTOR PRINCIPAL DEL SER HUMANO.

TÉCNICA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

EXPOSICIÓN DEL DOCENTE CON UNA ACTIVIDAD INTRODUCTORIA PARA QUE INICIEN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.
INTRODUCCIÓN:

Trascendencia de la comunicación para desenvolverse en diversos ámbitos.
La comunicación es de vital importancia en la vida de todo se humano.

Los elementos que constituyen un modelo básico son:

  • Los interlocutores: hablante y oyente

  • El mensaje, cifrado en un código: la lengua.

  • El canal vehículo que transporta el mensaje

  • El funcionamiento de cada uno de ellos es determinante para una buena comunicación.

Comunicación

La competencia en las habilidades lingüísticas escuchar, hablar, leer y escribir depende del desarrollo cognitivo y social

Para lograr lo anterior, será necesario adentrarse en el análisis de la lengua, conociendo cómo está estructurado un mensaje lingüístico, el cual, al hallarse en un contexto, da lugar a un determinado tipo de texto.

La intención del emisor y la expectativa del receptor deben estar acordes con el empleo del código: la lengua, y del canal elegido.

El estudio de la lengua desde un enfoque comunicativo implica considerar que todo mensaje se sitúa dentro de una situación de comunicación en la que existe un emisor con una intención, al cual se le llama también hablante o enunciador, un mensaje, un receptor , un referente, es decir, el tema de lo que se habla, un canal de comunicación (la escritura, la imagen, el sonido) y un código de expresión (la lengua, el canto, la pintura, la fotografía).

En el siguiente esquema se muestran los seis factores principales de la comunicación.


Factores de la Comunicación


Contexto




Mensaje

Emisor

Receptor





Código


Canal

Son situaciones de comunicación las siguientes: una asamblea, una clase, una escena de amor, un programa de televisión, una plática con amigos, un juicio, una boca etcétera.
Elementos de una situación comunicativa

• EMISOR (hablante): es el sujeto que envía el mensaje

• RECEPTOR (oyente): persona que recibe le mensaje y lo codifica

• MENSAJE: es la información, o el asunto que están tratando.

• CONTEXTO (referente): es aquello que rodea la conversación, la información previa para entablar una comunicación.

• CÓDIGO: sistema de signos, o la lengua que se utiliza para comunicarnos.

CANAL (contacto): es el vehículo que transporta el mensaje.
Ejercicio:
Observa el dibujo y completa los elementos de comunicación, los siete elementos.










Ejercicio:


  1. EXPLICA EL DIAGRAMA ANTERIOR


En el diagrama anterior, es necesario de varios elementos importantes de la comunicación: el emisor, receptor, mensaje, canal contexto, referente, y algunos casos el ruido.


  1. ESCRIBE LOS ELEMENTOS DEL CIRCUTO DEL HABLA


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__________________________________________________________________

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  1. EXPLICA LOS TRE ELEMENTOS PRINCIPALES DE LA COMUNICACIÓN_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-




  1. ANOTA CINCO EJEMPLOS QUE REPRESENTEN EL CANAL


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  1. DEFINE LA DIFERENCIA ENTRE CÓDIGO Y LENGUA


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  1. ANOTA LAS DOS MANERA S DE PRESENTARSE EL RUIDO


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__________________________________________________________________


  1. ESCRIBE LOS CINCO MEDIOS DE COMUNICACIÓN ANTIGUOS.


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  1. ESCRIBE LOS CINCO MEDIOS DE COMUNICACIÓN MODERNOS.



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El LENGUAJE.


Se puede definir al lenguaje como los sonidos articulados y no articulados que emplea el hombre para comunicarse, y la lengua como el conjunto de signos lingüísticos empleados por el hombre para comunicarse, en una comunidad.

Tipos de lenguaje
En la especie humana podemos distinguir los siguientes tipos de lenguaje: oral, escrito, íconos, kinésico y proxémico.

  • Lenguaje oral

La comunicación en el ser humano puede efectuarse de manera no verbal y de manera verbal. En el primer caso, se realiza a través de gritos, silbidos, llantos, risas, etc; que nos sirven para expresar nuestros sentimientos estados de ánimo; pero recordemos que la forma más evolucionada de este tipo de comunicación, característico le la especie humana, es el lenguaje verbal. Por tanto, como ente social por naturaleza, el hombre hace uso de su capacidad para manifestar lo que piensa o siente. Este tipo de comunicación constituye así un elemento de importancia.
Se calcula que en la actualidad se hablan en el mundo alrededor de 3000 lenguas y dialectos agrupados en familias.
Hemos señalado también que en el hombre primitivo, el surgimiento del lenguaje verbal tuvo sus inicios en un lenguaje biológico constituido por gritos e interjecciones - que desde luego desconocemos en la actualidad- pero que al paso del tiempo fueron cambiando y evolucionando hasta llegar a la lengua actual, la cual sigue permanentemente el mismo proceso de modificaciones y se enriquece cada vez más con nuevos vocablos, principalmente los correspondientes a los términos tecnológicos que de invenciones recientes, por ejemplo, la computación.

Las diferencias en el lenguaje son aspectos importantes a considerar, ya que au dentro de un mismo idioma encontramos dificultades para su comprensión: es decir, no sólo debido a las miles de modificaciones de los vocablos resulta casi incomprensible el idioma español antiguo y el que utilizamos en la actualidad. También hay desigualdad entre el español que se habla en México y en España y el resto de los países hispanoparlantes; el que se habla en un estado o en otro o de una región a otra. Así mismo, existe diversidad entre los términos utilizados por los distintos grupos sociales: el léxico estudiantil, el que hablan las distintas clases sociales, el utilizado por los niños o personas mayores, etcétera.

  • Lenguaje escrito

Puede ser definido como un sistema de comunicación que se realiza por medio de signos visuales gráficos. Cada uno de ellos representa un elemento de la lengua:

Palabras, silabas o fonemas, que son las unidades mínimas de la misma.

Lo cierto es que el desarrollo de la escritura debió seguir varias etapas conocidas.
No todos los pueblos han seguido la evolución de su escritura a través de estas etapas, algunas no han alcanzado varias de ellas o incluso la última. En la cultura mexicana, se distinguen las escrituras pictográfica, ideográfica y fonética.

Los primeros sistemas de escritura fueron de carácter pictográfico, ideográfico o una combinación de ambos.


  • Lenguaje icónico

Es el lenguaje de imágenes, y engloba diferentes códigos no verbales que pueden combinarse para lograr la representación que se busca. Este lenguaje tiene fuerza expresiva y emotiva. En la época actual, cada vez cobra mayor importancia como medio de comunicación. Mapas, gráficas y esquemas, son ejemplos de este tipo de lenguaje.

Pero el lenguaje icónico también engloba otras formas de comunicación no verbal como el código Morse, el Braille y códigos particulares como las señales de los árbitros.




  • Lenguaje kinésico


Al igual que en la especie animal, éste es un tipo de lenguaje corporal que utiliza los gestos y la mímica, el empleo del lenguaje corporal es importante, las manos, los pies, la boca, la utilización de los sentidos.
Todas las culturas poseen sistemas de comunicación de tipo kinésico, aunque éstos sufren grandes variaciones de una a otra, si consideramos que un mismo gesto o ademán puede tener diferente significado para una y otra e incluso ser completamente opuesto.



  • Lenguaje proxémico


De la misma forma que el lenguaje kinésico, esta clase de lenguaje es similar al utilizado por los animales y se refiere al espacio entre el emisor y el receptor. Así, la distancia entre los interlocutores, el estar en contacto o no, el lugar que ocupamos en una mesa, son instancias que tienen significados determinados y constituyen formas de enguaje proxémico.


Oral

Escrito

Icónico

Kinésico

Proxémico

gritos, silbidos, llantos, risas

signos visuales gráficos

mapas graficas, código Morse y Breile

gestos, mímica

emisor y reseptor




LENGUAJE HUMANO








Ejercicio

Llena el espacio en blanco de las siguientes oraciones con las palabras oral, mímico y escrito, según corresponda.

  1. El lenguaje oral es la forma de comunicación más completa, porque satisface requerimientos temporales y espaciales.

  2. El lenguaje__________es la forma más elemental de comunicación.

  3. El lenguaje__________es una consecuencia del lenguaje__________aunque lo supero en varios aspectos

  4. El lenguaje__________tiene la ventaja de manejar distintos tonos, lo cual ayudo en mucho a la comunicación.

  5. Las estructuras gramaticales del lenguaje__________son mucho más complejos que las del lenguaje__________.

  6. El lenguaje__________se complementa con el lenguaje__________.

  7. El lenguaje__________cumple las mismas funciones que el lenguaje__________aunque con menos presición.
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