Programación de aula educación infantil 2 AÑOS






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Unidad 1. Max y el madroño

OBJETIVOS DIDÁCTICOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Área 1. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

• Adquirir progresivamente un mejor conocimiento de las propias emociones.

• Solicitar y aceptar la ayuda del adulto en situaciones que lo requieran.

• Realizar experiencias sensoriales utilizando los diferentes sentidos.

• Desarrollar la destreza y la coordinación óculo-manual.

• Iniciarse en la adquisición de hábitos de salud e higiene personal.
Área 2. Conocimiento del entorno

• Percibir cambios en la naturaleza característicos del otoño.

• Conocer algunos frutos característicos del otoño y observar sus características.

• Mostrar interés por explorar el medio natural.

• Reconocer el color rojo e identificarlo en los elementos del entorno.

• Empezar a interiorizar algunas nociones de medida.

• Conocer las tradiciones del entorno cultural: la Navidad.

• Participar y disfrutar de las fiestas y tradiciones navideñas.

• Identificar el círculo en objetos del entorno.

• Comparar las cualidades de los objetos y establecer diferencias entre ellos: grande, pequeño; igual, diferente.
Área 3. Lenguajes: comunicación y representación

• Mostrar interés y atención en la escucha de cuentos.

• Comprender cuentos y narraciones orales con soporte de la imagen.

• Conocer pequeños textos de tradición oral.

• Expresarse plásticamente utilizando distintos materiales y técnicas.

• Ejercitarse en la realización de grafismos e iniciarse en la realización de trazos libres.

• Disfrutar con las audiciones musicales.

• Iniciarse en la discriminación del sonido y del silencio.

• Desarrollar la atención auditiva.


Área 1. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

• Desarrollar una capacidad progresiva para expresar sentimientos y emociones (alegría).

• Identificar sensaciones a través de los sentidos (tacto, olfato y gusto).

• Desarrollar la coordinación y explorar las posibilidades motrices.

• Adquirir una progresiva autonomía en las actividades relacionadas con el bienestar personal y la higiene.
Área 2. Conocimiento del entorno

• Conocer fenómenos atmosféricos y características propias de las estaciones del año (el otoño).

• Conocer e identificar formas planas elementales en objetos del entorno (círculo).

• Comparar elementos y colecciones atendiendo a sus semejanzas y diferencias (tamaño, forma, color).

• Conocer tradiciones del entorno cultural manifestando interés y respeto (la Navidad).
Área 3. Lenguajes: comunicación y representación

• Utilizar la lengua oral para expresarse y comunicarse empleando un vocabulario apropiado de acuerdo a su edad.

• Comprender mensajes orales diversos: explicaciones, cuentos, canciones.

• Mostrar una actitud de escucha atenta y respetuosa en las diferentes situaciones comunicativas.

• Expresarse utilizando técnicas sencillas y materiales propios de los lenguajes artísticos, mostrando interés por explorar sus posibilidades.

• Identificar el color rojo y experimentar con él a través de diferentes técnicas plásticas.

• Disfrutar y participar activamente en actividades musicales (canciones, audiciones).



CONTENIDOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

ENSEÑANZAS TRANSVERSALES

Área 1. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

• Educación emocional: demanda y aceptación de la ayuda del adulto. V

• Educación emocional: alegría. V

• Experimentación sensorial: texturas y sabores. P
Área 2. Conocimiento del entorno

• El otoño: cambios en el clima y el paisaje. P

• Vocabulario relacionado con los frutos de otoño: mandarina, uva, castaña, madroño. C

• Identificación de las características de los frutos de otoño. P

• Identificación del color rojo en objetos del entorno. P

• Uso espontáneo de las nociones de medida en objetos cotidianos: grande y pequeño. P

• La Navidad y sus tradiciones: cantar villancicos, montar el Belén, decorar la calle y las casas… C

• Identificación de la forma circular en objetos del entorno. P

• Identificación de objetos iguales en una colección (tamaño, forma, color). P
Área 3. Lenguajes: comunicación y representación

• Interés y atención en la escucha de cuentos. V

• Progresiva comprensión oral de cuentos y narraciones con soporte de la imagen. P

• Vocabulario relacionado con el cuento: hermana de Max, hojas, árbol del madroño, cesta con madroños, papá de Max, mamá de Max, pastel. C

• Identificación de los personajes y elementos principales de un cuento: Max, madroño. P

• Recitado de textos de tradición oral: poema La ronda de las hojas, canción Cae la lluvia, villancico La marimorena. P

• Iniciativa e interés hacia la experimentación plástica. V

• Experimentación con técnicas plásticas: collage con trocitos de hojas secas y estampación con esponja. P

• Confección de una manualidad: corona de otoño. P

• Realización de trazos libres en un espacio acotado. P

• Disfrute con la audición: Danza china (P. I. Chaikovski). V

• Cualidad del sonido: sonido y silencio. C


• Ed. para la paz: afecto hacia los adultos y los compañeros/as.

• Ed. del consumidor: el cuidado de los juguetes y otros materiales.
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