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Instituto Tecnológico de Monterrey - UNAB

Maestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la educación

Unidad 2

Actividad 1. Construcción de una tipología propia de materiales textuales

Por: Carmen Indira Vélez Figueroa (A01306860)

Tutor: José Gregorio Hernández Sánchez

Montería, Córdoba, Colombia Septiembre, 2010

Tipología de materiales escritos

Formato

  • Tipografía (tipo de letra, interlineado, tamaño, cortes de palabras, columnas, alineación del texto).

  • Lenguaje (vocabulario, expresión verbal).

  • Legibilidad (análisis gramatical).

  • Imágenes (Ilustraciones, tablas, esquemas, gráficos y mapas)

  • Composición (estilo)

  • Manejabilidad (facilidad de manejo del libro o material impreso desde el punto de vista del usuario final)

  • Diagramación

  • Distribución (impreso – digital)

  • Costo




Tipos

  • Material impreso

  • Documentos de prensa (diarios, revistas, etc.)

  • Obras teóricas (ensayos, libros de texto, enciclopedias, etc.)

  • Obras de literatura (novelas, cuentos, teatro, poemas, etc.)

  • Material hipertextual (es un documento textual (sólo texto, no multimedia), cuyo textual contiene ligas o hiperligas a otros hipertextos)

  • Material hipermedial (es un documento multimedia cuyo texto o gráfica tiene ligas a otros documentos además de asociar hiperligas al texto, como en el hipertexto, también permiten asociar a hiperligas gráficas)




Intensión Comunicativa

  • Texto Narrativo (novelas, cuentos, noticias, etc.)

  • Texto Descriptivo (Guías de viaje, novelas, cuentos, cartas, diarios, etc.)

  • Texto Dialogo (piezas teatrales, diálogos en cuentos y novelas, entrevistas)

  • Texto Expositivo (libros de texto, artículos, enciclopedias)

  • Texto Argumentativo (artículos de opinión, criticas de prensa)




Divulgación

  • Textos científicos (producen en el contexto de la comunidad científica

  • Textos administrativos (se producen como medio de comunicación entre el individuo y una determinada institución)

  • Textos jurídicos (producidos en el proceso de administración de justicia)

  • Textos periodísticos (aparecen en el contexto de la comunicación periodística)

  • Textos humanísticos (tratan algún aspecto de las ciencias humanas: psicología, sociología, antropología, etc.)

  • Textos literarios (manifiestan la función poética)

  • Textos publicitarios (función convencer al lector acerca de las cualidades de un artículo de consumo e incitarlo al consumo de dicho artículo)

  • Textos digitales (textos existentes en el mundo analógico)

  • Texto técnico (presenta el resultado de la aplicación de un principio científico: un instrumento y su aplicación)




Contenido

  • Lecturabilidad de textos (el grado de facilidad/dificultad lectora del material textual en relación a las características de ciertos destinatarios)

  • Características de los destinatarios

  • Coherencia en la estructura interna (secuenciación)

  • Modelo de enseñanza

  • Actividades y evaluación




Destinatarios

  • Material orientado al profesor: dentro del cual se incluyen todos aquellos recursos elaborados con el fin de orientar al profesor, por ejemplo,  las guías didácticas y las guías curriculares.

  • Material orientado al alumno: dentro del cual se encuentra todo el material textual, que persigue brindar algún tipo de experiencia que conduzca al  aprendizaje del  alumno, algunos son  los libros de texto y  el material de lecto-escritura.




Referencias

Area Moreira Manuel LOS MEDIOS Y MATERIALES IMPRESOS EN EL CURRICULUM. Capítulo 4 del libro J. Mª Sancho (coord): Para una tecnología educativa. Horsori, Barcelona, 1994 Recuperado el dia 4 septiembre de 2010 de http://www.google.com.co/url?sa=t&source=web&cd=1&ved=0CBQQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.quadernsdigitals.net%2Findex.php%3FaccionMenu%3Dhemeroteca.DescargaArticuloIU.descarga%26tipo%3DPDF%26articulo_id%3D6367&rct=j&q=LOS%20MEDIOS%20Y%20MATERIALES%20IMPRESOS%20EN%20EL%20CURRICULUM&ei=XNeCTP7RKsT_lgfToeXODw&usg=AFQjCNFEWeO-PEi6qUdZ9yL3UL5rB37BKQ

García Barroso Gertrudis Milagros. Modelo De Competencias Del Docente – Investigador. Resumen de Tesis Doctoral Recuperado el día 4 septiembre de 2010 de http://www.portaleducativo.edu.ve/Recursos_didacticos/Recursos_potenciales/CD1_33_ARCHVOS/00083-TIC_apropiacion_docente/00083/LECTURAS/LECTURAS_GENERALES/95_LOS_MEDIOS_INSTRUCCIONAL.DOC
Martínez, F. (2003): El libro de texto como medio didáctico. En Cabero, J.; Martínez, F., y Salinas, J. (Coord.): Medios y herramientas de comunicación para la educación universitaria. EDUTEC-Sucesos Pub., Panamá.

Prendes Espinosa Mª Paz, Solano Fernández Isabel Mª (). HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO IMPRESO. Grupo de Investigación de Tecnología Educativa (G.I.T.E.). Universidad de Murcia (España). Recuperado el día 4 septiembre de 2010 de http://tecnologiaedu.us.es/bibliovir/pdf/paz7.pdf
Slideshare. (2008). Tipología Textual. Recuperado el día 4 de septiembre de 2010 de http://www.slideshare.net/guestd2cb65/tipologia

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