Programa anual ciclo lectivo 2013 espacio curricular/materia






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títuloPrograma anual ciclo lectivo 2013 espacio curricular/materia
fecha de publicación19.06.2016
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COLEGIO JACARANDÁ

PROGRAMA ANUAL CICLO LECTIVO 2013

ESPACIO CURRICULAR/MATERIA: Prácticas del Lenguaje CURSO 1° año -secundaria

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
.Participar como miembros activos de la comunidad de lectores, recurriendo a fuentes y seleccionando las estrategias adecuadas a los siguientes propósitos : leer para informarse, leer para estudiar, leer para entender normativas y reglamentos escolares;

• participar de la comunidad de lectores de Literatura recurriendo a diversos géneros y autores del patrimonio cultural universal, consultando la biblioteca y organizando con autonomía un recorrido propio de lectura. Utilizar las estrategias adecuadas para la búsqueda y selección del material;

• al leer para estudiar, seleccionar, jerarquizar y organizar la información, registrarla y poder dar cuenta de lo aprendido tanto en forma oral como en forma escrita;

• realizar una lectura crítica de las noticias y crónicas periodísticas, comparando los distintos medios, distinguiendo hechos de opiniones y tomando una postura personal;

• participar como miembros de una comunidad de escritores, en prácticas que se elaboren en proceso, con plan, textualización, revisión de borradores y diseño de la versión final, con adecuación a diversos propósitos y para distintos destinatarios. Escribir diversos textos relacionados con el estudio (resúmenes, respuestas de consignas, cuadros sinópticos, etc.), comentarios de noticias, reseñas literarias, y textos expresivos estéticos a partir de la lectura de textos literarios;

• desarrollar prácticas de lenguaje oral –cada vez más formal-, con diversos propósitos y para distintos destinatarios.

• reflexionar permanentemente acerca del lenguaje –a partir del uso- en su más amplia variedad de aspectos: gramatical, ortográfico, léxico, pragmático.

CONTENIDOS

Primer trimestre

ÁMBITO DE LA LITERATURA

El mito. El cuento realista. El cuento maravilloso.

Características. Posición del narrador. Descripción y retrato.

Contexto de la obra y del autor.

AMBITO DEL ESTUDIO: El texto informativo. Registrar, posicionarse críticamente y organizar La información para construir el conocimiento.

Definición y ejemplo.

El texto el párrafo y la oración. Punto. Oraciones unimbres y bimembres. Construcción sustantiva

Acentuación

Circuito de la Comunicación. Funciones del lenguaje. El código de la lengua.

Variedades lingüísticas. Registro formal e informal.

Clases de palabras: sustantivos, verbos, adjetivos, adverbios, preposiciones, artículos.

Uso del verbo en la narración.

Coherencia, cohesión, palabras del lenguaje del pensamiento

Reglas ortográficas: b,v, c, s . Acentuación

Técnicas de Estudio:

Predisposición. Organización de las horas de estudio. Uso de agendas, ayuda memoria. Toma de apuntes em clase. El texto de estudio. Numeración de párrafos. Ampliación y recreación.

Lectura comprensiva, definición, ejemplo, enciclopedia virtual.

La exposición oral

ÁMBITO DE LA FORMACIÓN CIUDADANA

Interactuar críticamente con los medios de comunicación: La noticia

Adecuarse al encuadre comunicativo: el registro formal y el vocabulario pertinente.

La carta formal. Solicitudes. Estructura, características y adecuación.


Segundo trimestre

ÁMBITO DE LA LITERATURA

Romances. Origen y características. El género lírico. Poemas, canciones. Recursos semánticos, fónicos y sintácticos

Subjetividad, musicalidad y connotación.

La anécdota. Características. Biografía.

El cuento fantástico y el cuento policial.

Características. Posición del narrador. Tipos de narrador. Descripción y retrato. Marcos temporales, orden cronológico.

Contexto de la obra y Del autor.

AMBITO DEL ESTUDIO

Vocabulario disciplinar. Recurso.

Análisis sintáctico semántico y morfológico.

Oraciones bimembres. Circunstanciales. Objeto directo, indirecto y voz pasiva.

Coherencia, cohesión, palabras del lenguaje del pensamiento

Reglas ortográficas.

Verbos regulares. Los puntos suspensivos.

Reglas ortográficas: h, g, j

Técnicas de Estudio: Lectura. La exposición oral

El texto explicativo/expositivo ( cuadros, reglamentos y reseñas)

ÁMBITO DE LA FORMACIÓN CIUDADANA

La noticia. Paratextos. Publicidad y propaganda.

El texto instruccional. Horóscopos

Tercer trimestre

ÁMBITO DE LA LITERATURA:

La novela. Repasamos el género.Trabajaremos com fragmentos de “Colmillo blanco” de Jack London y “Relato de un náufrago” de Gabriel García Márquez.

Estructura. Secuencia narrativa. Espacio, tiempo. Personajes. Narradores. Descripción y retrato.

El relato policial. Características

El teatro. El texto teatral. La puesta en escena.

La historieta

ÁMBITO DEL ESTUDIO

Texto argumentativo

El discurso publicitario. Propaganda y publicidad.

La entrevista. La trama dialogal.

Coherencia, cohesión, palabras del lenguaje del pensamiento

. El pronombre. Oraciones compuestas.

Reglas ortográficas: z,g,j y repaso de todas reglas

Técnicas de estudio

Textos de estudio. Descriptivo, secuencial, clasificatorio, comparativo. Elaboración de cuadros.

ÁMBITO DE LA FORMACIÓN CIUDADANA

El discurso publicitario. Propaganda y publicidad

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La construcción de los aprendizajes se desarrolla a partir del trabajo comprometido, en pos de generar un clima de pensamiento.
Para definir la aprobación de la materia es necesario que el alumno:

  • Cumpla con su tarea escolar y extraescolar diariamente, ya que es el único medio posible para que pueda encontrar sus errores y desde allí, trabajar para enriquecer el proceso de aprendizaje.

  • Apruebe las diferentes instancias evaluativas diarias orales o escritas, como demostración del seguimiento constante de los contenidos del espacio curricular.

  • Lleve su carpeta completa, prolija y ordenada.

  • Participe en forma activa en clase manifestando dudas y aciertos. Desarrolle prácticas del lenguaje oral que generen discursos claros, coherentes y precisos. ajustándose a distintos propósitos

  • Cumpla en tiempo y forma con los trabajos y materiales solicitados. (Toda presentación y/o evaluación escrita debe ser coherente, legible, organizada, prolija y con el uso correcto de la ortografía y puntuación. En las mismas se descontará un punto cada cuatro errores ortográficos)

  • Elabore respuestas pertinentes a las consignas planteadas, que reflejen la internalización de las actividades de comprensión: justificación, ejemplificación, aplicación, generalización entre otras.

  • Utilice el vocabulario específico en forma apropiada.

  • Aplique el pensamiento crítico, cuidadoso y creativo, dejando de lado cualquier actitud discriminatoria en las relaciones interpersonales, valorando el intercambio de ideas como fuente de aprendizaje, revisando los propios puntos de vista y las producciones propias y ajenas

  • Justifique su ausencia a evaluaciones escritas o exposiciones avisadas con anticipación, de lo contrario se considerarán desaprobadas. (De mediar justificación comprobada, el docente decidirá momento y forma de recuperar la instancia evaluativa.)

  • Se comprometa, en caso de ausencia a clase, a interiorizarse de las actividades realizadas y/o de las indicaciones vertidas por los profesores.

En caso de desaprobación de la materia es necesario que el alumno:

  • Asista al período de orientación obligatorio, con el programa de la materia y los trabajos resueltos, sean estos trabajos prácticos y/o guías de estudio indicados por el docente.

  • Consulte los programas de las materias que figuran en la carpeta del alumno y que fueron entregados y notificados oportunamente, o bien en la página web de la escuela: www.colegiojacaranda.com.ar

  • Presente en la mesa de examen los trabajos prácticos y/o guías de estudio corregidos

  • Realice al docente las consultas pertinentes

  • La modalidad de la evaluación en la Comisión Evaluadora será escrita, siendo la instancia oral y / o práctica para aquellos casos donde la naturaleza de cada materia o el docente lo requiera. Para aprobar el alumno deberá resolver correctamente el 60% de los contenidos evaluados

  • Se mantienen los criterios de evaluación indicados tanto para la producción escrita como para la oral.




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