Comunicación Oral
1. Funciones lingüística en
la oratoria, ponencia y
conferencia.
2. Características del
mensaje eficaz en la
oratoria, ponencia y
conferencia.
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Aplicación de las características del mensaje eficaz.
Confecciona mapas y redes conceptuales donde se presenten las máximas de la comunicación.
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Se interesa por aplicar las máximas de la comunicación.
Comparte el dominio escénico al exponer charlas y participar en conferencias, ponencias o debates.
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Comprende e interpreta lo que se le comunica.
Escucha ejemplos de oratoria y conferencias sobre el tema de la juventud.
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Aplica las características de las máximas de la comunicación en charlas y en escritos.
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Comunicación Oral
3. Enriquecimiento léxico.
Definiciones.
Propiedad.
Interrelaciones.
Precisión.
Semántica.
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Expone sus ideas con claridad y coherencia sustentando su opinión.
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Respeta las opiniones de sus compañeros en charlas y conferencias.
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Desarrolla la capacidad para comunicar hechos, sucesos, ideas, pensamientos en diversas situaciones de su entorno.
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Demuestra tolerancia y respeto en sus relaciones interpersonales.
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Comunicación Escrita
4. Dominio de los grafemas
en relación de textos.
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Utiliza los homónimos y homófonos en redacciones de textos.
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Se esfuerza por mejorar su precisión semántica.
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Utiliza la tecnología de la información y la conciencia para mejorar su léxico.
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Emplea el uso de homónimas y homófonas para evitar errores en la escritura e interpretación semántica.
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5. Valoración de la
influencia de la
acentuación y la
puntuación en la
redacción.
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Práctica en párrafos seleccionados las normas de acentuación y puntuación.
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Valora el uso de las normas de acentuación y puntuación.
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Emplea el lenguaje oral y escrito para comunicar sus ideas correctamente.
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Redacta tareas, discursos, investigaciones y pone en práctica la ortografía y puntuación.
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6. Las oraciones y
enunciados que
contienen únicamente
información nueva son
incoherentes.
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Identifica oraciones y subraya sus núcleos oracionales.
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Aprecia la utilidad de las estructuras normativas de la lengua.
Se interesa por corregir enunciados.
Respeta las normas legales de cuando hace uso de herramientas tecnológicas.
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Aplica normas gramaticales en contextos diversos.
Redacta oraciones para así identificar el núcleo en la misma.
Aplica técnicas para la elaboraciones y presentación de informes.
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Utiliza apropiadamente estructuras oracionales a través de teorías investigadas con la ayuda de los tics.
Muestra capacidad permanente para obtener y aplicar nuevos conocimientos y adquirir destrezas
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Las oraciones y
enunciados que
contienen únicamente
información ya dada
son redundantes.
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Constituye estructuras gramaticales.
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7. Cuando se altera el
orden de los núcleos de
manera indebida hay
incoherencia.
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8. El aspecto discursivo.
Los conectores y los
marcadores discursivos
en los tipos de textos.
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Participa en ejercicios prácticos de inferencia textual.
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Toma conciencia de las acciones que contribuyen a la efectiva convivencia social.
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Demuestra capacidad para la comunicación oral y escrita.
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Expresa sus puntos de vista de forma crítica y reflexiva aportando soluciones a los problemas sociales.
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9. Coherencia directa e
indirecta.
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10. Textos periodísticos:
artículos de opinión,
nota editorial, la
noticia, crónica, reseña,
reportaje.
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Confecciona diversos textos.
Hace exposiciones en el aula.
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Valora el papel que poseen los diversos textos en la unidad y su entorno.
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Comprende e interpreta lo que se le comunica.
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Aplica conocimientos adquiridos para redactar textos coherentes acerca de temas que afectan la sociedad.
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11. Literatura de la India.
Concepto.
Características.
Géneros.
Autores Representativos.
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Lee y comprende el contenido del fragmento de algunas obras universales.
Elabora álbumes.
Presenta murales.
Dramatiza pasajes de obras leídas.
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Aprecia la belleza del contenido de obras representativas de la literatura india.
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Comprende lo que se lee y lo práctica en su salón.
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Aprecia la herencia que nos legó la literatura indica a través de su estudio.
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12. Literatura Hebrea.
Concepto.
Obra representativa.
La Biblia.
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Lee y comprende el contenido del fragmento de algunas obras universales.
Elabora álbumes.
Presenta murales.
Dramatiza pasajes de obras leídas.
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Aprecia la belleza del contenido de obras representativas de la literatura hebrea.
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Comprende lo que se lee y lo práctica en su salón.
Reconoce obras de autores representativos de la literatura hebrea.
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Aprecia la herencia que nos legó la literatura indica a través de su estudio.
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13. Literatura Medieval.
Características.
Autores.
Obras representativas.
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Investiga la importancia de las obras leídas.
Presenta vídeos.
Presenta trabajos escritos en forma grupal o individual.
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Aprecia la belleza del contenido de obras representativas de la literatura medieval.
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Comprende lo que se lee y lo pone en práctica.
Identifica las características mas importantes de la literatura medieval.
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Aprecia la herencia que nos legó la literatura medieval.
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14. Literatura Árabe.
Concepto.
Características.
Producción literaria.
El Corán.
Las mil y una noche.
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Participación en discusiones controladas acerca de las generalidades de la literatura árabe.
Elaboración de esquemas con los aspectos relevantes de la literatura árabe.
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Aceptación de las diferentes formas de expresión literaria en los periódicos literatura árabe.
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Comprende los textos que tienen literatura para interpretar lo que lee.
Interpreta los antecedentes mas importantes de la literatura árabe.
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Relaciona la literatura como medio de sentido de pertenencia a una ciudadanía global, plural. Diversas y de diversas y de respeto crítico por las costumbres y creencias de las diferentes culturas.
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15. Literatura del
Renacimiento.
Concepto.
Características.
Humanismo.
Género.
Lírica.
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Elabora redes semánticas de los períodos de la literatura del renacimiento.
Lee una obra representativa de la literatura del renacimiento.
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Apreciar los aportes de la literatura del renacimiento y su relación con la vida.
Disfruta la lectura de obra y reflexiona con actitud crítica constructiva.
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Utiliza la tecnología de la información y la comunicación para intercambiar ideas, generar procesos, modelos y simulaciones de acuerdo con sus necesidades.
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Aprecia la literatura del renacimiento como expresión política, cultural o social del sentido de las sociedades.
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Analiza críticamente las obras leídas.
Participación en un libro foro para abordar los períodos de la literatura del renacimiento en estudio.
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Se interesa por conocer las características del renacimiento.
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Identifica los aportes importantes de la literatura del renacimiento.
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Investiga los aspectos más relevantes del contexto sociocultural y político de la literatura del renacimiento.
Señala la importancia de las letras y documentos históricos que anteceden a la literatura del renacimiento.
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16. Literatura China.
Características.
Géneros.
Autores.
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Investiga la importancia de las obras leídas.
Presenta vídeos.
Presenta trabajos escritos en forma individual o grupal.
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Aprecia la belleza del contenido de obras representativas de la literatura china.
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Comprende los textos que tiene sobre la literatura china para comprender lo que lee.
Escucha los datos mas importantes de los géneros de la literatura china.
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La literatura como medio de pertenencia a una ciudadanía global, plural de diversos y respeto crítico por las costumbres y creencias de las diferentes culturas.
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