Investigación procesamiento de la informacióN






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Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia en Educación Técnica

 

 

Constantes Axiológicas en la Educación Tecnológica

 

 

Yolanda Astrid Avilés Casas


México

 

 

 

 

Í N D I C E


 

ANTECEDENTES

 

JUSTIFICACIÓN

 

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

 

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

 

RESULTADOS OBTENIDOS

 

CONCLUSIONES

 

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 

 

 

 

ANTECEDENTES


 

 

El Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos ha desarrollado los programas tendientes a orientar sus acciones de modernización educativa, a través del Programa para la Modernización Educativa 1989-1994 en dos ejes fundamentales:

 

El afianzamiento de todo aquello que nos da identidad y propósito colectivo; debiendo en consecuencia forjar bases sólidas y pertinentes ante la realidad de México. Además de la búsqueda de mejores formas de organización que respondan efectivamente a las demandas de calidad y relevancia en la docencia y en la investigación.

 

Ante esta problemática se encontró que existía un confrontamiento derivado de analizar la calidad de los servicios prestados a la comunidad educativa y a la sociedad misma, lo que implicaba el que los profesores, investigadores y funcionarios de la administración educativa se aboquen a realizar sus funciones a partir de esquemas cualitativos:

 

La modernización significa el fortalecimiento de nuestros valores educativos constitucionales, siendo una reiteración de valores y objetivos, de allí que el cambio debe concretarse en servicios de calidad, cuya distribución particularice los siguientes compromisos:

 

*Por sus principios y por sus estrategias será democrática y popular, se enfocará al combate de la pobreza y la desigualdad.

 

sus métodos y contenidos será nacional , promoverá el amor a la patria, nuestra cultura, la democracia como forma de vida y la solidaridad.

 

*Se vinculará al trabajo y a la productividad, en consonancia con el desarrollo nacional, y

 

*Por sus resultados será eficaz al incrementar la calidad de vida y propiciar niveles dignos de existencia y trabajo productivos y remuneradores para todos los mexicanos.

 

La educación es una inversión a largo plazo, se trata de un proceso complejo que conlleva necesariamente cambios difíciles sobre todo porque exige superar inercias e intereses resistentes al cambio.

 

La educación moderna propone reiterar el proyecto educativo contenido en la Constitución y fortalecerlo respondiendo a nuevas posibilidades y circunstancias; los cambios estructurales que caracterizan la educación moderna se han de realizar considerando la vinculación de cada uno de los elementos del sistema educativo desde tres perspectivas:

 

1.- La democracia, entendida en su sentido constitucional: régimen jurídico y sistema de vida.

2.- La justicia, que orienta la acción hacia el propósito de que todos los mexicanos efectivamente disfruten de buenos servicios educativos.

3.- El desarrollo, que compromete a los usuarios de los diversos niveles educativos con la productividad para elevar los niveles de bienestar de todos los mexicanos.(Poder Ejecutivo Federal: 1989).

 

Además, dentro de la corriente psico-sociológica se han venido desarrollando teorías sobre valores, que permiten analizar las variables personales, institucionales y socioculturales dentro del ámbito de la educación, enmarcar su creatividad y conformar los indicadores de eficacia y calidad sin dejar de considerar los relacionados con la eficiencia.

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