Programación






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Comunicación lingüística


  • Hablar y escuchar:

• Ser capaz de recitar poemas con la entonación y pronunciación adecuadas.

• Acompañar la expresión oral de un texto poético con otros elementos comunicativos no verbales como los gestos, la postura, la intensidad de voz, la entonación…

  • Leer:

• Localizar en un cuento la información suficiente para responder las preguntas que se plantean.

• Analizar poemas teniendo en cuenta el tema y la forma.

• Reconocer la utilidad en la vida cotidiana de textos de tipología diversa como los textos instructivos.

  • Escribir:

• Aplicar espontáneamente los usos de la tilde en la escritura de palabras con diptongo y hiato.

• Ser capaz de escribir textos instructivos con la estructura que se muestra en la unidad.

Aprender a aprender


  • Motivarse para aprender:

• Ser capaz de continuar aprendiendo de manera eficaz y autónoma de acuerdo con las propias necesidades.

Tratamiento de la información y competencia digital


  • Obtener y gestionar información:

• Utilizar las tecnologías de la información para escribir y revisar la escritura de textos breves.


Buscar y seleccionar información en Internet.

Autonomía e iniciativa personal


  • Trabajar en equipo:

• Ser capaz de expresar las propias ideas y de escuchar las ajenas.

Objetivos didácticos


  • Comprender y analizar un texto narrativo en cuanto a la forma y el contenido.

  • Reconocer y usar adecuadamente los pronombres personales.

  • Planificar y redactar textos instructivos atendiendo a su estructura y corrección.

  • Ampliar el vocabulario incorporando el uso de sinónimos.

  • Componer poemas atendiendo a la forma y el contenido.

  • Aplicar la norma de uso de la tilde en palabras que contienen diptongo o hiato.

  • Reconocer los elementos del texto poético.



Contenidos

Conceptos


  • Los pronombres personales.

  • Los sinónimos.

  • El texto instructivo.

Procedimientos


  • Preparación de la lectura: presentación del personaje de la lectura.

  • Lectura de un texto dialogado.

  • Resumen argumental del relato.

  • Análisis del contenido y la forma.

  • Identificación y uso de los pronombres personales.

  • Uso de la tilde en palabras con diptongo o hiato.

  • Reconocimiento y uso de palabras sinónimas.

  • Redacción de un texto instructivo.

  • Análisis de un poema en cuanto al tema y la forma.

  • Composición de poemas.

  • Recitación de poemas.

Valores


  1. Reflexión sobre el valor de objetos de uso cotidiano.

  2. Interés por la presentación correcta de escritos.



Enseñanzas transversales


  1. Educación para la paz: Interés por relacionarse y aprender con los demás.



Actividades de aprendizaje


A continuación detallamos las actividades propuestas a lo largo de la unidad:

  • Actividades de comprensión lectora:

Antes de leer: familiarizarse con el tema de la lectura. Activar conocimientos previos sobre comportamientos valerosos. Durante la lectura: lectura silenciosa /lectura oral. Responder a preguntas de comprensión sobre el texto leído. Compartir experiencias personales relacionadas con la narración. Después de leer: responder a preguntas sobre el contenido y la forma del texto leído. Deducir información implícita en el texto. Elegir entre una serie de palabras dadas las que mejor definan las circunstancias relatadas en el texto. Relacionar los sentimientos del protagonista con los propios en una situación similar y reflexionar sobre su actuación.

  • Analizar la forma de los pronombres personales y explicar su función. Completar oraciones con el pronombre personal correspondiente. Sustituir palabras por pronombres personales y pronombres por nombres según corresponda.

  • Clasificar palabras según se mantenga el diptongo o se forme un hiato. Justificar el uso de la tilde en palabras que contienen diptongo o hiato. Colocar la tilde en palabras que contienen diptongo o hiato.

  • Formar parejas de sinónimos con la ayuda del diccionario. Identificar el sinónimo que no corresponde a unas series. Relacionar sinónimos con la definición correspondiente.

  • Responder a preguntas sobre la estructura y las características del texto instructivo. Seleccionar un título y redactar el texto instructivo correspondiente. Analizar un manual de instrucciones.

  • Responder a preguntas sobre la forma de un poema (verso, rima y estrofa). Ordenar y completar poemas teniendo en cuenta su forma y significado.

  • Elegir y memorizar un poema para recitarlo siguiendo los pasos y consejos ofrecidos.


Actividades complementarias:

  • Identificar la forma de tratamiento adecuada con diferentes personas.

  • Completar oraciones con el pronombre correspondiente.

  • Escribir sinónimos de unas palabras dadas.

  • Identificar el objeto al que corresponde un texto instructivo.

  • Buscar poemas y compartirlos con los compañeros de clase.


Atención a la Diversidad:

Actividades de refuerzo de las competencias básicas:

Identificar y usar correctamente los pronombres personales.

Aplicar el uso de la tilde en hiatos.

Actividades de profundización:

Identificar y usar los sinónimos.

Actividades de evaluación


Realizar las actividades de evaluación del libro del alumno:

  1. Identificar las formas de los pronombres y completar oraciones con ellos.

  2. Separar palabras en sílabas y colocar la tilde según corresponda.

  3. Identificar el sinónimo correspondiente a las palabras de unas oraciones.

  4. Formar parejas de sinónimos.

  5. Analizar la forma de un poema y reconocer el sentimiento que se expresa en el mismo.

Resolver las actividades propuestas en la ficha de evaluación:

  1. Subraya los pronombres personales e indicar el número y persona.

  2. Escribir sinónimos de las palabras indicadas

  3. Relacionar parejas de sinónimos.

  4. Clasificar las palabras según contengan diptongo o hiato y colocar la tilde según corresponda.

  5. Colocar la tilde en las palabras que lo requieran y construir oraciones.


Promoción de la lectura


  1. Animar a leer fragmentos de obras en las que aparezcan héroes con superpoderes.



Promoción de las TIC


Internet: Buscar poemas.

CD multimedia: Actividades lingüísticas.

UNIDAD 7: Dos perrillos especiales

Competencias básicas

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