Contexto e Historia del Centro Educativo Sales






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Educar para la vida…






PROYECTO EDUCATIVOc:\users\home\pictures\pictures\logo\logo colegio.png

INSTITUCIONAL

CENTRO EDUCATIVO SALES

Inspirado en la educación personalizada.

Guatemala, septiembre de 2012

PRESENTACIÓN

DE LA INSTITUCIÓN
El presente Proyecto Educativo refleja lo deseado por el CENTRO EDUCATIVO SALES, a un corto y mediano plazo.
Formación integral del educando, basados en principios de excelencia pedagógica y de moral cristiana, sin hacer discriminación social, religiosa, facilitando a los estudiantes las herramientas que les permitan desarrollar un espíritu reflexivo y crítico para ejercer con dignidad y responsabilidad sus derechos y deberes ciudadanos y convertirse en agentes propiciadores de cambios sociales. Ofreciéndoles áreas y actividades recreativas, de juego y laboratorios.
Actualmente funcionan los niveles de Preprimaria, Primaria y Secundaria completa en jornada matutina, brindando cuotas módicas competitivas en el mercado educativo nacional.
Este proyecto fue elaborado bajo la dirección del establecimiento, maestras y significativamente padres de familia.



  1. Nombre del establecimiento:

Centro Educativo SALES


  1. Jornada:

Matutina


  1. Logotipo:

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  1. Ubicación:

2ª. Avenida 12-44 zona 6 de Mixco, Colonia San Francisco II



  1. Teléfonos:

2434-1274 / 2431-7092


  1. Correo electrónico:

colegiosales@gmail.com


  1. Página Web:

www.colegiosales.yolasite.com


  1. Lema (slogan) :

Proyecto educativo, inspirado en la educación personalizada.


  1. Niveles :

  • Preprimario

  • Primario

  • Secundario




  1. Número de Estudiantes:

  • Preprimaria: 41

  • Primaria: 94

  • Secundaria: 30



  1. Contexto e Historia del Centro Educativo Sales:

El propietario y fundador Señor Byron Waldemar Juárez, bautizó el colegio con el nombre de CENTRO EDUCATIVO SALES, inspirado en la educación que se implarte en Francia y específicamente por la bondad y dedicación que manifestara el Fran San Francisco de Sales, quien nace y crece en el castillo de Sales en Francia.
El Centro Educativo SALES, nace al mundo educativo el quince de noviembre de dos mil cuatro. Autorizado para su funcionamiento bajo la Resolución No. 1037-2004-AF. Abre sus puertas el dos de enero de dos mil cinco en la Calle Los Pinos 15-34, Colonia San Ignacio, zona 7 de Mixco, Guatemala.


  1. Misión:

Somos una institución educativa que pretende formar ciudadanos responsables, íntegros, equilibrados con iniciativa y criterio propio, facilitándoles espacios y herramientas de formación humana y académica, buscando con ello, educarlos para la vida.


  1. Visión:

Ser una comunidad educativa que brinde una educación personalizada que les permita a los alumnos y alumnas, desarrollar sus potencialidades en un ambiente favorable, facilitándoles conocimientos que les permita insertarse en el mundo que les toca vivir.


  1. Objetivos:

  • Compartir con la familia la tarea educativa, formando personas íntegras y preparándolas para la creación de un proyecto de vida.




  • Formar personas competentes, responsables, equilibradas, con iniciativa y criterio propio.




  • Desarrollar la personalidad del alumno, mediante una formación humana integral y la preparación para el ejercicio responsable de la libertad, garantizando la conciencia moral, espiritual y cívica.




  • Planificar adecuadamente los espacios y materiales didácticos a usar, aprovechando en forma eficiente todos los recursos que se puedan utilizar para lograr el éxito de la tarea educativa.




  1. Metodología:

En la Educación Personalizada la metodología es activa y exigente, procurando dar espacios para que los niños desarrollen sus potencialidades en un ambiente favorable y dándoles los conocimientos necesarios que les permitan integrarse plenamente en el mundo que les tocará vivir, aprovechando las situaciones del juego. El área social, moral y espiritual sostienen la formación académica.


  1. F.O.D.A.

AREAS

FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

DEBILIDADES

AMENAZAS

INFRAESTRUCTURA

Salones de clases adecuados.
Se cuenta con un laboratorio de computación, salón de audiovisuales equipado, cocina y sala de maestros.

Ubicación geográfica céntrica y accesible.
Suficiente transporte para movilizarse.
Accesibilidad a medios de comunicación y servicios básicos.

El segundo nivel del establecimiento es de techo de lámina.
Las aulas necesitan más ventilación e iluminación.

El establecimiento se encuentra cerca de algunas áreas marginales.

PROCESOS

PEDAGÓGICOS

Aplicación de la metodología de educación personalizada.
Equipo y recursos con los que se cuentan para el proceso de enseñanza-aprendizaje

En la actualidad muchos de los documentos informativos para educación, libros y tecnología actual, se encuentran a disponibilidad tanto para el docente como para el alumno.

La metodología exige capacitación continua y muchas veces se deben retirar algunos docentes, teniendo que empezar desde el principio con este proceso de capacitaciones



No todos los docentes y alumnos cuentan con la tecnología actual necesaria para el mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje.

INSTRUCTORES

Se cuenta con personal capacitado en cada una de las áreas.



La mayoría de los docentes residen en las cercanías del establecimiento.

No todos los docentes utilizan las tecnologías actuales.



No todos los docentes se especializan a nivel universitario.

PADRES DE FAMILIA

Apoyo constante hacia sus hijos (as).
Interés en actividades escolares y extracurriculares.

Mensualmente se realizan reuniones de Escuela para padres.
Se mantiene una estrecha comunicación entre padres y docentes.

Atraso en los pagos mensuales.

Falta de organización en la junta escolar de padres.



ALUMNOS

Los alumnos entienden y aplican la metodología lo que provoca un avance significativo a nivel académico.

Se cuenta con una sección de orientación escolar atendida por una profesional en la rama.

No todos los alumnos cuentan con materiales de estudio ni tecnología actual para la realización de tareas.

El establecimiento se encuentra cerca de áreas marginales lo que provoca la inseguridad a los alumnos.




  1. Perfil ingreso para estudiantes:

El estudiante que desee ingresar al Centro Educativo Sales deberá poseer lo siguiente:


  • Iniciativa y creatividad.

  • Capacidad de análisis y síntesis.

  • Compresión y ejecución de instrucciones verbales y escritas.

  • Capacidad de adaptación a la metodología utilizada en el establecimiento.

  • Disciplina, orden y limpieza en el ejercicio de sus actividades.

  • Interés en participar en todas las actividades del establecimiento.

  • Buenas relaciones interpersonales.




  1. Perfil del estudiante que queremos formar:

El propósito del CENTRO EDUCATIVO SALES, es la formación integral del educando, basados en principios de excelencia pedagógica y de moral cristiana, sin hacer discriminación social, religiosa, facilitando a los estudiantes las herramientas que les permitan desarrollar espíritu reflexivo y crítico para ejercer con dignidad y responsabilidad, sus derechos y deberes ciudadanos y convertirse en agentes propiciadores de cambios sociales.


  1. Adecuada preparación académica, deportiva, artística y ecológica.




  1. Con cualidades personales afianzadas: reflexivo, crítico, autocrítico, respetuoso, comprensivo y sensible.




  1. Apto para convivir en una sociedad democrática: responsable, comprensivo, solidario, participativo, cívico, capaz de manejar situaciones adversas y propiciador de cambios.




  1. Con alto concepto de la familia y del trabajo: afectuoso, afectivo, colaborador y obediente.




  1. Con principios y valores cristianos: justo, ecuánime, paciente, bondadoso, espiritual y mentalmente sano, tolerante, luchador por la justicia y la paz; firme en sus convicciones y confiado en Dios




  1. Con conocimiento científico y tecnológico, de acuerdo a los avances de la ciencia moderna, capaz de procesar información y de aprender por si mismo y de tomar sus propias decisiones.




  1. Poseer una adecuada habilidad para el trabajo en equipo, y destrezas de participación social, siendo una persona equilibrada con temor y respeto a Dios.




  1. Reconocer y aceptar la existencia de conflictos interpersonales y grupales y le da valor al dialogo, como medida de salud mental ante los problemas; aportando ideas en la solución de problemas.


  1. Perfil del Docente:

Consideramos que el docente o la docente que labore en esta institución, es personal que por vocación están profesionalmente preparados, para ejercer la acción docente, por ende debe poseer las siguientes características.


  1. Titulados como profesores de enseñanza media.




  1. Personal altamente calificados en su área.




  1. Personal con principio y valores éticos y morales.




  1. Personas dedicadas a su vocación.




  1. Personal con buenas relaciones interpersonales.




  1. Académicamente preparado y con actitudes propias hacia las artes, el deporte y la ecología.




  1. Cualidades personales: iniciativa, creatividad, critico, autocrítico, responsable, puntual, modelo de conducta, pulcro y formal en la presentación personal.




  1. Actitud frente al estudiante: trato respetuoso, afable, amistoso y comprensivo.




  1. Atento al desarrollo de la personalidad y las diferencias individuales.




  1. Responsabilidad ante el colegio: consecuente con la política del centro educativo, colaborador permanente integrado al equipo de trabajo, participativo en la solución de problemas, celoso en el mantenimiento y cuidado de las instalaciones.




  1. Responsabilidad ante los padres y representantes: mantener un trato respetuoso y cordial, orientarlos en el conocimiento y trato de sus hijos, darles a conocer las formas de trabajo que se aplican en el aula, adoptar una actitud comprensiva ante sus planteamientos, opiniones y darle respuestas oportunas.



  1. Perfil del Coordinador:

El Coordinador del C.E.S. deber ser:


  • Tolerante en los momentos difíciles.




  • Imparcial en las dificultades




  • Orientar a los docentes cuando hay dudas en la planificación.




  • Planificar espacios de reflexión y socialización de experiencias educativas.




  • Organizar espacios para la planificación en conjunto con los docentes para compartir experiencias sobre sus planificaciones, evaluaciones.




  • Organizar espacios de formación e innovaciones educativas.




  • Revisar la planificación  de los docentes y orientar en la misma.




  • Hacer el “acompañamiento” sin atropellar los docentes que se sientan ” vigilados” en el momento de estar en el aula con el docente.


Conocimientos, habilidades y destrezas:
Conocimientos en:


  • Ley de Educación y su reglamento.

  • El programa y normas oficiales de preescolar y educación básica.

  • Procedimientos administrativos.

  • Estadísticas y evaluación educativa.

  • Computación básica.


Habilidad para:

  • Analizar Leyes y Reglamentos de Educación.

  • Comprender información de diversa índole.

  • Mantener relaciones personales.

  • Expresarse verbalmente en forma clara y precisa.

  • Redactar correspondencia oficial.

  • Tener iniciativa.

  • Organizar el trabajo.
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