Perspectiva General






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Vocabulario Académico

Guía para Educadores de Maestros

SBLI Committee
District 33

West Chicago SD

Tabla de contenido


Perspectiva General 2

¿Cómo se identificaron los términos y frases? 5

Cómo enseñar estos términos y frases 6

Comentarios finales 9

Apéndice A – Lenguaje | Lista de palabras 10

Apéndice B – Matemáticas | Lista de palabras 19

Apéndice C – Ciencias | Lista de palabras 23

Appendix B – Science Word List 20

Apéndice D – Ciencias Sociales | Lista de palabras 28

Appendix D – Social Studies Word List 24

Referencias 29


Perspectiva General. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

¿Cómo se identificaron los términos y frases? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Cómo enseñar estos términos y frases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Comentarios finales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Apéndice A – Lenguaje, Lista de palabras .. . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Apéndice B – Matemáticas, Lista de palabras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14

Apéndice C -- Ciencias, Lista de palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Apéndice D – Ciencias Sociales, Lista de palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25

Referencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29

Perspectiva General




Este manual ha sido diseñado para apoyar las escuelas individuales y los distritos escolares a mejorar sistemáticamente el vocabulario académico de sus estudiantes y así prepararlos a aprender nuevos contenidos en matemáticas, ciencias, lenguaje y ciencias sociales. La investigación y teoría en la que se basan estas recomendaciones ha sido detallada en el libro Building Background Knowledge for Academic Achievement (Marzano, 2004). Cabe mencionar, sin embargo, que la lógica de tal esfuerzo es que mientras un estudiante tenga más conocimientos generales del contenido académico a cubrir en una clase o curso específico, más fácil le resultará comprender y aprender el nuevo contenido presentado en esa clase o curso. Desafortunadamente debido a una gran variedad de factores, entre los que se encuentran las diferentes formas de asimilar las experiencias en casa, los estudiantes que son transferidos de un distrito a otro o de una escuela a otra se encuentran con un nivel académico que es diferente y esas diferencias aumentan conforme se progresa en los niveles escolares. Sin embargo, si hubiera una forma sistemática de asegurarse que todos los estudiantes conocieran los mismos términos o frases académicas a través de los grados escolares, habría una base común a todos los estudiantes de los diferentes distritos o escuelas. Éste es el objetivo principal de las listas de términos y frases académicos importantes en las áreas de matemáticas, ciencias, lenguaje y ciencias sociales.

El Cuadro 1 ofrece una perspectiva general del número de términos y frases en cada área:

Cuadro 1 – Términos y frases por grado y curso dentro de cada área.




Lenguaje

Matemáticas

Ciencias

Ciencias Sociales

Grado K

23

29

23

21

Grado 1

27

28

27

25

Grado 2

29

26

26

23

Grado 3

30

26

26

29

Grado 4

23

23

27

25

Grado 5

27

27

24

18

Grado 6

27

33

27

32

Grado 7

29

25

29

32

Grado 8

28

26

29

29
















Fundamentos I




26







Fundamentos II




19







Álgebra I / Álgebra Técnica




26







Álgebra II




28







Geometría / Geometría Técnica




28







Matemáticas Integradas I




23







Matemáticas Integradas II




26






















Biología







31




Ciencias Naturales







28




Ciencias Físicas







29



















Grado 9

30










Grado 10

26

























Economía










35

Geografía










39

Gobierno










31

Historia de los EEUU










44

Historia Universal










34


El Cuadro 1 muestra aproximadamente 30 términos y frases que han sido identificados por área para cada grado, desde Kinder hasta 8vo. Además se han identificado otros 30 términos en los cursos generales a continuación:

Lenguaje

  • Grado 9

  • Grado 10

Matemáticas

  • Fundamentos I

  • Fundamentos II

  • Álgebra I / Álgebra Técnica

  • Álgebra II

  • Geometría / Geometría Técnica

  • Matemáticas Integradas I

  • Matemáticas Integradas II

Ciencias

  • Biología

  • Ciencias Naturales

  • Ciencias Físicas

Ciencias Sociales

  • Economía

  • Geografía

  • Gobierno

  • Historia de los EE UU

  • Historia Universal
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