El estudiante, mediante el dominio de las artes del lenguaje, comprende y






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fecha de publicación05.06.2016
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ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

DISTRITO ESCOLAR DE BAYAMON
Fecha:___________________________________ Escuela: _José Dávila Semprit_________________

Sra MarilynRosado

Tema :________________________________________________________________________________________________ Primer Grado
Objetivo_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Estándar :COMUNICACIÓN ORAL:

El estudiante, mediante el dominio de las artes del lenguaje, comprende y

produce con propiedad y corrección, discursos orales e identifica la finalidad del acto comunicativo entre el emisor y el receptor .

COMUNICACIÓN ESCRITA:

El estudiante, mediante el dominio de los cinco componentes lingüísticos, organiza, analiza y selecciona sus ideas para crear textos que transmitan su pensamiento.


COMPRENSIÓN DE LECTURA:

El estudiante, mediante el dominio de los cinco componentes lingüísticos, examina, organiza, construye y evalúa información de textos literarios e informativos para el desarrollo del pensamiento crítico al escuchar, leer, observar e investigar.

El estudiante:

CO.1.1 Escucha con atención y sigue correctamente instrucciones de dos pasos.

CO.1.2 Responde apropiada y cortésmente a instrucciones y preguntas.

CO.1.3 Lee independientemente con fluidez (60 palabras por minuto) palabras,frases, oraciones y textos.

CO.1.4 Comunica ideas, sentimientos y emociones con corrección y propiedad en torno a láminas, juegos, cuentos, poemas, canciones, y rimas.

CO.1.5 Expresa ideas en oraciones sencillas y en forma organizada.

CO.1.6 Describe físicamente personas, objetos y lugares de formas diversas empleando sinónimos.

CO.1.7 Elabora y organiza sus puntos de vista de manera lógica y los argumenta oralmente.

CO.1.8 Utiliza un volumen de voz moderado y una entonación adecuada al hablar.

CO.1.9 Deletrea independientemente palabras de hasta tres sílabas del vocabulario estudiado.

CO.1.10 Identifica las vocales y las consonantes.

CO.1.11 Reconoce y articula con claridad los diferentes tipos de fonemas.

CO.1.12 Reconoce los sonidos individuales en una palabra.

CO.1.13 Reconoce el mismo sonido en un grupo de palabras.

CO.1.14 Reconoce la palabra con sonido diferente de un grupo de tres o más con sonidos parecidos.

CO.1.15 Escucha y repite una serie de fonemas pronunciados por separado para formar una palabra completa.

CO.1.16 Divide de forma oral palabras en sílabas.

CO.1.17 Formula y contesta preguntas al observar y escuchar textos y palabras desconocidas.

CO.1.18 Narra en secuencia lógica y con un vocabulario adecuado nuevas historias basadas en los cuentos estudiados.

CO.1.19 Maneja correctamente el vocabulario conocido en diversos contextos e incorpora vocabulario nuevo.

CO.1.20 Demuestra dominio del uso del género (masculino-femenino).

CO.1.21 Identifica y crea palabras compuestas.

CO.1.22 Reconoce y utiliza sinónimos y antónimos.

CO.1.23 Resume o aclara un mensaje al repetirlo oralmente


El estudiante:

CE.1.1 Escribe trazos, líneas rectas, verticales, curvas y combinaciones de las

anteriores.

CE.1.2 Escribe tomando en consideración la alineación, inclinación, espaciamiento,

grosor, tamaño y nitidez.

CE.1.3 Escribe las letras del alfabeto en orden correcto.

CE.1.4 Reconoce la correspondencia entre fonema y grafema.

CE.1.5 Distingue entre nombres propios y comunes.

CE.1.6 Usa artículos y determinantes para establecer la concordancia.

CE.1.7 Distingue y escribe sustantivos en singular y plural.

CE.1.8 Usa la letra mayúscula al escribir nombres propios y al inicio de una oración.

CE.1.9 Reconoce la diferencia entre las letras mayúsculas y minúsculas.

CE.1.10 Utiliza correctamente el punto final y los signos de exclamación e

interrogación al escribir oraciones.

CE.1.11 Reconoce palabras con acento ortográfico y que éste indica que hay una

mayor fuerza de pronunciación en la sílaba que lo contiene.

CE.1.12 Observa que el contenido del discurso oral puede expresarse en palabras a través de la escritura.

CE.1.13 Escribe al dictado palabras, frases y oraciones sencillas con vocabulario

conocido.

CE.1.14 Reconoce sustantivos y verbos en las oraciones.

CE.1.15 Escribe con corrección al copiar su nombre y apellidos, palabras conocidas y oraciones sencillas en manuscrito y con el vocabulario del grado.

CE.1.16 Produce oraciones cortas utilizando letra de molde (script).

CE.1.17 Utiliza y maneja la computadora y otros medios tecnológicos como

herramienta para producir textos sencillos y cortos.

CE.1.18 Reconoce que las palabras siguen una ortografía propia.

CE.1.19 Reconoce el formato de una carta.

CE.1.20 Distingue textos de diferente formato como listas, boletines y anuncios.



El estudiante:  CL.1.1 Decodifica y utiliza correctamente estrategias de lectura para el

reconocimiento de palabras.

CL.1.2 Reconoce, comprende y adquiere vocabulario nuevo a partir de las

selecciones que estudia y por medio de las claves de contexto.

CL.1.3 Distingue por medio de láminas y cuentos entre lo real y lo imaginario, un hecho y una opinión.

CL.1.4 Predice e infiere acontecimientos de la lectura.

CL.1.5 Identifica detalles, idea central e ideas secundarias y sucesos relevantes en

los textos y los organiza en secuencia lógica.

CL.1.6 Reconoce la función del autor y del ilustrador.

CL.1.7 Identifica las características del cuento y la poesía como géneros literarios.

CL.1.8 Identifica las características del lenguaje figurado (personificación).

CL.1.9 Utiliza gráficas, carteles, letreros, títulos y otros textos informativos para

adquirir información.


Actividades: Estrategia:

A.Inicio ___ Exploración

___ Actividades de rutina ___ Conceptualización

___ Diagnóstico y/o presentación del tema ___ Aplicación

___ Repaso de la clase anterior

___ Coversación sobre experiencias previas

___ Preguntas guías

___ Introducción de la destreza

___ Problema del día

___ Corregir y discutir la tarea y/o asignación

___ Dictado

___ Discusión de reflexión

___ Discusión de asignación

___ Discusión de vocabulario

___ Discusión de noticia

___ Presentación de ejercicio

___ Conversación socializada

___ Predicciones de acuerdo al título de la lectura

___ Discusión Anecdótica

___ Formular hipótesis

___ Activar conocimiento previo

___ Observar lámina y comentar

___ Escuchar canción

___ Juego

___ Dinámica grupal

___ CDA ( KWL)
B. Desarrollo

___Presentar y desarrollar destreza a través de:

____Fijar propósito de la lectura

____Lectura silenciosa

____Lectura en voz alta

____Lectura compartida

____Lectura guiada

____Discusión de preguntas

____Discusión de ejercicios

____Mapa de conceptos

____Bosquejo

____Trabajo cooperativo

____Práctica guiada

____Trabajo de Redacción individual

____Trabajo de Redacción grupal

____Informe oral

____Dramatización ____ Pantomima __ Manipulativo __ ____Torbellino de ideas

__ Objetos __ Presentación en computadora

__ Bosquejo __ Juego

__ Mapa de conceptos __ Discusión

__ Preguntas abiertas __ Trabajo en grupo

__ Presentaciones y análisis __ Debate

__ Otros:__________________



___ Fase:

__ concreta __ semiconcreta __ abstracta

___ Actividades de modelaje

___ Práctica de la destreza

___ Discusión, comentarios y/o aclaración de dudas.

___ Dictado

___ Otros:_____________________

____otros:__________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________
C. Cierre

___ Resumen de la clase

___ Discusión ,dudas de destreza o ejercicios

___ Trabajo de ejecución

___ Trabajo en grupo

___ Trabajo individual

___ Repaso de la prueba

___ Ejercicio impreso

___ Prueba escrita u oral

___ Prueba corta

___ Asignación: ______________

___ Otros:____________________
G. Materiales y/o recursos:

___ Libro de texto: ¡________________________! Pág. __________

___ Manipulativos

___ Tarea Fotocopiada ___ Franjas

___ Libreta ___ Pizarra

___ Equipo electrónico ___ Papel cuadriculado

___ Periódico o revista ___ Papel de calcar

___ Otros: ______________

H. Estrategias y técnicas de enseñanza:

___ Enseñanza dirigida ___ Práctica dirigida

___ Enseñanza cooperativa ___ Informes

___ Trabajo en pares ___ Preguntas abiertas

___ Enseñanza individualizada ___ Torbellino de ideas

___ Trabajo en grupo ___ Diálogo

___ Observación ___ Demostraciones

___ Excursión ___ Tutorías

___ Juego ___ Modelaje

___ Otros: ___________________

I.Inteligencias Múltiples:

___ Visual-espacial ___ Musical

___ Linguístico verbal ___ Interpersonal

___ Espacial ___ Intrapersonal

___ Corporal Kinestésica ___ Naturalista

___ Emocional ___ Espiritual
J.Nivel de pensamiento :

__memoria ___comprensión____aplicación ____análisis

___síntesis __ evaluación ___creación
K. Acomodos razonables (Educación especial)

___ Tiempo y medio ___ Ayuda individualizada

___ Fragmentar trabajos y examenes ___ Lectura oral

___ Equipo asistido ___ Otros: ___________

___ Servicio suplementario
L.Técnicas de Asseessment

___ Diagnóstico ___ Dibujo

___ Evaluación formativa ___ Reacción oral inmediata

___ Evaluación sumativa ___ Reacción escrita inmediata

___ Rúbrica ___ Poema concreto

___ Mapa de conceptos ___ Observación

___ Organizador gráfico ___ Preguntas abiertas

___ Tirilla cómica ___ Prueba corta

___ Prueba de ejecución ___ Dictado

___Hoja de Cotejo __Entrevista

__Proyecto __Laminas

__Ensayo __Portafolio

__Informe Oral __Diario Reflexivo

__Record Anecdótico __Practica Supervisada

__Prueba Diagnostica __Prueba de Destrezas

__Prueba de Criterios __Hoja de tareas

__Contrato __“Collage”

__“Role Play” __Tareas de Aprendizaje

___ Otros: ___________________

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